学前教育科研方法教学大纲.docVIP

《学前教育科学研究方法一、课程的性质 专业选修课，教学对象为学前教育专业类学生。总学时数为，占2个学分。 二、课程的目标 了解教育科学研究的基本原理；掌握教育科学研究的常用方法；学会科学地提出问题、阅读研究文献、形成假设、设计研究方案、编制和使用收集资料的工具与方法、使用统计工具和程序分析资料、撰写规范的科研论文；能够使用上述技能对他人和自己的研究成果进行评价；形成科研兴教的意识和能力，为教育类专业学生将来从事教育科研奠定理论和能力的基础。 三、教学的基础 （一）学生应先掌握教育学、教育心理学等教育学科知识，学会理论地分析、思考问题和多角度地观察教育现象，分析、解决其中的问题； （二）学生还应预先学习掌握教育测量和统计相关知识和计算机技术，以便于在教育研究的教学实践中能够对收集到的资料进行整理、分析。 四、教学内容和要求 【内容提要】 一、教育科学研究（一）科学与科学研究 1.科学及其特征 2.科学研究及其特征 （二）教育科学研究的特点 1.教育科学及其知识体系 2.教育科学研究及其特点 现象的复杂性、对象的异质性、过程的弱可控性、不可逆、多因素交织、成果的低概括性（）基础研究、应用研究（）纵向研究和横向研究 （）现状研究、区别研究和发展研究 （）个案研究和成组研究 、教育科研的一般程序 确定课题——查阅文献————制定计划——收集、整理资料——分析、概括和抽象——表述科研成果