2004学年广州市小学五年级数学学业质量抽测试卷..docVIP

2004学年广州市小学五年级数学学业质量抽测试卷 参考答案及评分建议 一、（共15分，填表每空3分，A、B、C型每空1分） 【本题测试重点：让学生经历获取信息、整理数据、运用数据、解决实际问题的统计过程。】 1．请选用自己喜欢的方式整理数据，并将结果填写在下表中。 （说明：此处留空是供学生划“正”字时使用，也可以不用划“正”字的方式，直接在表格中用某种记号进行统计。请老师们通过此处可了解学生的学习差异。） 身高 （厘米） 140—149 150—159 160—169 170—179 人数 8 14 17 1 2．如果将学生运动服按身高分为三种类型： A型需要购买 8 套；B型需要购买 4 套；C型需要购买 18 套。 （说明：此处的解决问题是比较简单的，主要是想突出不要为了统计而统计，而是运用统计的方法来解决实际问题。） 二、（本题20分） 【本题测试重点：让学生体验数学公式的推导过程。】 1．（共2分，计算1分，单位1分） 6×2×3＝36（立方厘米） 2．（共18分，每空1分） （1）底层木块的总数是： 6 × 2 × 1 = 12 （个） （此处学生若没填“1”不扣分） 它的体积是： 6 × 2 × 1 = 12 （立方厘米） （2）木块的总数是： 6 × 2 × 3 = 36 （个） 它的体积是： 6 × 2 × 3 = 36 （立方厘米） （3） 等于 长×宽×高 。 三、（本题15分） 【本题测试重点：体积单位和容积单位的正确表象的形成情况。】 1．（共7分，每空1分） （1） 立方厘米 ； 分米 ； 棱长1米 。 （2） 1000 ； 立方厘米 ； 2500 ； 2.05 。 2．（共8分，B、E每题1分，A、C、D每题2分） （A）（×）饼干盒大约6立方分米。 （B）（√ ） （C）（×）装电视机的纸皮箱大约有1立方米。 （D）（×）一盒牛奶200毫升。 （E）（√ ） （说明：此处主要考察的是学生生活中的常见事例。） 四、（本题15分） 【本题测试重点：长方体和正方体的表面积的相关知识。】 1．（共3分，每空1分） 4 ， 3 ， 2 。 2．（共6分，每空1分，每个算式1分） 前面的面积：8 列式为：4×2 = 8（平方厘米） 上面的面积：12 列式为：4×3 = 12（平方厘米） 右面的面积：6 列式为：3×2 = 6（平方厘米） 3．（6分）（4×2 + 4×3 + 3×2）×2 = 52（平方厘米） （说明：此题列式方法较多，只要列式有根据，且最后结果正确，同样给分。如利用上面第2小题的计算结果作为条件列式也可以。） 五、（共20分，其中第1、2题每题各4分，第3题每小题各4分） 【本题测试重点：表面积和体积的异同、简单的体积恒等变换等知识。】 1．36 2．3×3×5 = 45（平方分米） 3．（1）3×3×3 = 27（立方分米）= 27（升） （2）3 （3）27 ÷ 4.5 = 6 （分米） 或 3×3÷4.5 = 2； 3×2 = 6（分米） （说明：此题用其他方法列式的，只要列式有根据且最后结果正确的，同样可以给分。 ） 六、1．计算平均分（共15分，每空5分） 【本题测试重点：求平均数的方法。】 （说明：①求平均数的方法有很多种，只要计算对都行，此处更适合采用“基准数”法，即以9.0为准进行调整，供老师们试后讲评时可涉及。 ②丙的成绩中有一项为0，因为是求六次测试的平均分，所以该成绩必须计入总分，而且除数为6，而不是除5。 以上两点，请老师们在阅卷时特别注意学生答题的差异。） 分 次 运 数 数 动员 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 六次测试 平均分 （保留二位小数） 甲 9.9 8.8 9.8 9.3 9.2 8.7 9.28 乙 9.0 9.3 9.1 9.3 9.4 9.5 9.27 丙 8.5 9.2 9.3 0（失误） 9.0 9.0 7.50 2．选作题：（本题5分，不计入总分，采取总分加选作题分的形式） 本题为开放题，推荐人选可以是甲，也可以是乙，但不能是丙。 理由：（1）若推选甲，则可从平均分高或单次测试成绩高来说明。 （2）若推选乙，则可从成绩稳定或稳步上升来说明。 （说明：作为选作题主要是给学有余力的同学进行解答，了解他们的思维情况。此处想突出说明平均数是一个比较重要的统计指标，但不是唯一的。让小学生初步感受平均数的作用