数学史在中学数学教学中的应用论文杨东.docVIP

贵州省教育科学研究所、贵州教育学会 2011年教育教学论文、教学设计征集和评选登记表 学科类别：中学数学 论文题目 数学史在中学数学中的应用 作者姓名 杨东 学校名称 贵州省赫章县白果中学? 课题组成员姓名 学校地址 贵州省赫章县白果中学　????? 联系电话 固定电话： ???????? 移动电话 ?论文内容摘要（200字左右） 数学史包括介绍数学的发展状况、数学家生平、数学家高贵品质和数学成就等等，内容十分丰富。数学史能激发学生学习数学的兴趣，是学生学习数学的动力，在帮助学生感悟科学方法,培养创新意识等方面有非常重要的价值。? 个人诚信承诺（在括号内打“√ ”）：1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（?√）2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√?） ? 说明： 一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理 5.中学化学 6.中学生物?7、中学政治 8、中学历史?9、中学地理?10、小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语?14、小学科学?15、中小学音乐 16、中小学体育与健康?17、中小学美术?18、中小学信息技术?19、中小学综合实践活动 20、综合性科研论文（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例。 数学史在初中数学教学中的应用 白果中学 杨 东 [摘要]:数学史包括介绍数学的发展状况、数学家生平、数学家高贵品质和数学成就等等，内容十分丰富。数学史能激发学生学习数学的兴趣，是学生学习数学的动力，在帮助学生感悟科学方法,培养创新意识等方面有非常重要的价值。 [关键词]:　数学史　中学数学教学　应用 一、以数学史例激发学生学习数学的兴趣和热情 认识兴趣是青少年在学习过程中的一个重要心里特征，也是学习动机中最现实最活跃的部分，是促成学生学习的重要因素。抓住中学生的这一特点，利用数学史提出问题，促成学生思考，由此引入新课，能使学生尽快进入学习数学的情景之中，获得鲜明、生动、深刻的印象。比如说我在上初三年级有关圆的计算这个内容的时候，我首先给学生讲讲圆的圆周率π，求算圆周率的值是数学中一个非常重要也是非常困难的研究课题，中国古代许多数学家都致力于圆周率的计算，魏晋时，刘徽曾用使正多边形的边数逐渐增加去逼近的方法（即“割圆术”），求得π的近似值3.1416。公元前一世纪的《周髀算经》提到西周初期用矩测量高、深、广、远的方法，并举出勾股形的勾三、股四、弦五以及环矩可以为圆等例子。《九章算术》是战国、秦、汉封建社会创立并巩固时期数学发展的总结，就其数学成就来说，堪称是世界数学名著。例如分数四则运算、今有术(西方称三率法)、开平方与开立方(包括二次方程数值解法)、盈不足术(西方称双设法)、各种面积和体积公式、正负数运算的加减法则、勾股形解法(特别是勾股定理和求勾股数的方法)等，水平都是很高的。其中方程组解法和正负数加减法则在世界数学发展上是遥遥领先的。华罗庚，杨乐，王选，吴文俊，陈景润，陈省身{美籍华裔科学家，是当代世界著名的微分几何学家}，丘成桐{美籍华裔科学家，是唯一获得有数学诺贝尔奖之称的世界最高数学奖————菲儿兹奖的华人。} 4