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农林高校旅游管理专业毕业生就业质量评价体系浅谈 　 .Xyy475 { display:none; } 农林高校旅游管理专业毕业生就业质量评价体系初探 作文 http://www.L/zuowen/ 就业质量问题已引起国际社会的高度关注，我国自2004年开始已将提高就业质量作为政府工作的一项重要内容。为促进农林高校旅游管理专业就业创业指导工作，为不断提升毕业生就业质量，笔者尝试从必要性、主要原则以及指标设置等几方面，探索建立农林高校旅游管理专业毕业生就业质量评价体系。 　一、建立农林高校旅游管理专业毕业生就业质量评价体系的必要性 　就业质量问题已引起国际社会的高度关注，国际劳工组织就曾提出了以就业质量为主要内容的“体面劳动”理念。就业质量问题同样是我国改革开放和现代化建设中面临的重大社会经济问题，在“2004年中国就业论坛”上，由国际劳工组织专家和我国政府共同提出：“不断扩大就业规模和不断提高就业质量将是中国政府的一项长期而紧迫的任务。” 　今年3月5日十二届人大二次会议上，李克强总理在政府工作报告中明确指出：“就业是民生之本。hellip;hellip;今年高校毕业生将达727万人，要开发更多就业岗位，实施不间断的就业创业服务，提高大学生就业创业比例。hellip;hellip;努力实现更加充分、更高质量就业，使劳动者生活更加体面、更有尊严。”面对依然严峻的就业形势，报告中专门指出应从政府、企业与高校等多个角度综合考虑后提出工作要求与努力方向，用“更加体面”、“更有尊严”等措辞强调了就业是民生之本，就业质量是就业之本。显而易见，高校毕业生就业质量的高低以及是否充分就业，已成为衡量高校就业创业指导工作的重要标准。 http://www.Lw54.Com 　我国高等教育已转变为“大众化教育”，高校毕业生的就业问题倍受关注，农林高校旅游管理专业概莫能外，对这类专业就业质量评估的重要性日益凸显。我国旅游业正高速发展，一方面旅游行业各类用人单位人才缺口较大，另一方面不少旅游行业用人单位人才流失现象较为严重。针对农林高校旅游管理专业毕业生就业质量的评估问题，无论从政府工作的高度，从企业用人的维度，还是从毕业生本人的角度，都在呼唤科学、可行、实用的评价体系与操作方法。 　二、建立农林高校旅游管理专业毕业生就业质量评价体系的原则 　1.科学性原则 　建立评价体系时，首先，应依据农林高校旅游管理专业的特点，设计若干具有科学性的评价指标。譬如，农林高校旅游管理专业毕业生的就业与专业匹配度向来是被社会关注的焦点，不仅体现了大学毕业生的社会适应度，而且反映了毕业生对旅游行业的认可度。因此，设置指标应同时考虑旅游管理专业特色与专业匹配度。其次，评价体系应能立足实情，应能全面反映旅游管理专业毕业生总体就业态势。这就要求是评价指标能充分且完整地反映目标，要求使整体评价目标存在于评价指标的总和之中，要求任何时候都不能舍弃评价体系中的任何一项评价指标。再次，所有评价指标应能互补。 http://www.Lw54.Com 　2.可行性原则 　评价指标的可行性主要体现在两方面，既要满足简易可行，也要实现量化可测。简易可行是指与评价指标相关数据应从实地取得且具有实际意义，同时所有数据应便于实测。量化可测是指所设计的评价体系应能用可操作的语言加以描述；所需评价数据均能通过实际观测或评价的方法，获得反馈，得出结论；评价内容均能通过统计结果进行衡量，便于从总体上进行量化评价，便于从不同维度进行量化对比。 　3.客观性原则 　农林高校旅游管理专业毕业生是第一评价主体，是评价数据的主要来源，评价指标应反映毕业生最关注的问题，量化评价的基础上，用定量方式替代定性的主观指标。客观性原则应该贯穿于所有评价工作过程之中。评价体系的设计不仅应客观体现整体工作目标，而且所有评价指标都应如实反映客观内容。总而言之，评价体系的设计应忠于工作目标。评价体系的客观性，要求各项评价指标不能重叠，即要求评价体系内同一层次的各条指标必须是相互独立的，不存在因果关系。 　4.导向性原则 　一方面，评价体系的建立应以引导高校就业工作人员不断提高工作水平为重要方向之一。另一方面，评价指标的提炼应以引导毕业生积极就业、不断提高就业质量为方向。此外，在运用导向性原则时，要认真考察评价体系中各指标之间是否相容。 http://wWw.lW54.coM 　5.可比性原则 　可比性原则要求：一方面，在提出一项评价指标的同时，必须确定相应的可比尺度，只有按照统一尺度的要求才能比较和区别；另一方面，必须以被评价者之间的评价内容、属性保持一致为前提。 　三、农林高校旅游管理专业毕业生就业质量评价体系的主要指标设置 　就业质量是反映整个就业过程中劳动者与生产资料结合并取得报