成都双流中学实验学校2017—2018学年度上期.docVIP

成都双流中学实验学校2017—2018学年度上期 课程与教学计划 成都双流中学实验学校教务处 2017年8月 成都双流中学实验学校2017—2018学年度上期 课程与教学计划 成都双流中学实验学校教务处 一、指导思想 二、工作目标 学 三、工作重点 （1）分学科小课题重复、低效，功能单一； （2）各类课程重复、交叉，出现抢时间、抢优生现象； （3）规范各类课程的实施和评价； （4）学生对课程无选择权，学生特长发展、兴趣培养滞后； （5）教师工作头绪多且繁琐，身心疲惫； （6）学校精品课程建设缺乏系统推进； 3.解决的主要途径 （1）七年级的“综合实践活动课程”集中排在星期一下午和晚自习。 （2）八年级的“综合实践活动课程”集中排在星期二下午。 （3）全校所有“非学科类课程” 整体规划，系统实施。 （二）实施以“探究性”“体验性”为显著特征的课堂教学学彻底改变传统课堂教学中学生被动接受、师生缺乏交流和合作、过于注重书本知识传授、缺乏学生综合体验和个性张扬空间等顽疾，探索一种符合新课程理念和学科教学实际的课堂教学模式，让学生在生动活跃、交流互动并富有探究性的氛围中学习。学 （3）评定学生实践活动效果。 每学期末，教师要组织学生进行活动过程和成果的交流展示，结合课程目标和学生成长手册，对学生跨学科素养发展水平进行科学分析，写出有