生态系统自我调节能力的大小.PPT

* * * 在与环境进行物质、能量和信息交换的过程中，生态系统会受到环境的干扰。 学习目标 1.阐明生态系统的自我调节能力 2.简述生态系统的稳定性的概念含义 3.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性 4.列举提高生态系统的稳定性的措施 5.设计并制作生态缸，观察其稳定性 6.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响 第二节 生态系统的稳态（四）生态系统稳态的维持 　　生态系统对于环境的干扰，具有一种自我调节、自我修复和自我延续的能力，生态系统的这种保持相对稳定的状态，称为生态系统的稳态。 什么是生态系统的稳态？ 生态系统自我调节能力的大小，和哪些因素有关？ 思考: 1.你能列举出生态系统在受到干扰后,仍能保持相对稳定的实例吗? 2.为什么生态系统具有这样的能力呢? 生态系统自我调节能力的大小，和哪些因素有关？ 取决于其中的物种组成、营养结构、生物与生物以及生物与环境之间的关系等。 实例一: 苏州—江南水乡,小桥流水人家。话说乾隆下江南时，到了我们江苏苏州。看到水乡人家上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，可是即便如此，水仍然很清澈。这番景象让乾隆大为惊奇。 可是，他也发现苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天，于是他立即下令严禁商贾平民在虎丘一带开设染坊。迫于官府的法令，虎丘一带原有的数十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从此以后虎丘重现绿水青山。 思考与讨论： 1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣， 河水为何仍能保持清澈？ 思考与讨论： 2.虎丘外围河流在染坊废水污染下，还 能保持稳定吗？这说明了什么问题？ 3.染坊停止排污后，虎丘外围的河流出 现了什么变化，这说明了什么？ 生物种类 稀少 营养结构 简单 弱 自我调节能力 北极苔原生态系统 生物种类 多 营养结构 复杂 强 自我调节能力 热带雨林生态系统 森林生态系统 人工林生态系统 较弱 自我调节能力 较强 自我调节能力 生物多样性是保持生态系统稳态的重要原因 草 食草动物 过度放牧 食物短缺 负反馈调节 生物之间以及生物与环境之间相互作用、相互制约。 实例二: 正反馈调节 实例三: 生态系统的稳态具有相对性 1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。 　　适量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏，还能促进森林的更新。 科学合理的载畜量，不会破坏草原，又可以获得稳定的畜牧产品。 　　适度捕捞海洋系统中成鱼，不仅可以促进海洋鱼类资源的更新，还能不断获得各类产品。 对农田生态系统要不断施肥、灌溉，增加投入，控制病虫害，才能保证高产出。 1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力。 2.对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。 设计制作生态瓶(缸),观察其稳定性 讨论：如何制作小型生态瓶，才能使它在较长时间内维持相对稳定? 实验材料:罐头瓶（透明的饮料瓶等 ），水草，浮萍，小鱼，小虾，螺蛳若干，细砂，池塘水足量，胶带等。 研究目的：设计和制作一个生态瓶，学会观察和分析人工生态系统。 棕色瓶? 自来水? 设计制作生态瓶,观察其稳定性 提示： 1、瓶子处理：洗净并开水烫过； 2、放砂注水：1cm厚砂，4/5水。 3、投放生物 4、加盖封口 5、粘贴标签：制作日期，制作者姓名等 6、安置生态瓶:阳面窗台，不随意移动。 注意事项： 1、瓶中生物的生活力要强,并且数量不能过多。 2、生态瓶要透明，可以让里面的生物得到阳光，也便于观察。 3、生态瓶宜小不宜大，瓶中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空间，储备一定量的空气。 4、采光以较强散射光为好，不采用强烈的直射光，因为水温过高会导致水生植物死亡。（如阳面窗台上）。 设计制作生态瓶,观察其稳定性 拓展延伸： 1.提出与维持生态瓶内稳定性相关的问题 设计制作生态瓶,观察其稳定性 2.根据提的问题作出假设 3.小组讨论，设计探究方案 例如： A.生态系统的稳定性与生物种类的多少有关吗？ B.生态系统的稳定性与阳光有关系吗？ 生 态 瓶 例题1：生态系统的自我调节能力取决于 A．生产者 B. 营养结构的复杂程度 C．分解者 D. 非生物的物质和能量 解析：生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自我调节能力就越强；反之，生物成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越小。 答案：B 完成【变式训练1】 自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因 A．松毛虫