生物统计教学大纲09103.docVIP

《生物统计》课程（09103）教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称:生物统计 课程代码： 09103 学分与学时：3学分，54学时（其中：理论课3学分，54学时）。 课程性质：必修 授课对象：生物工程专业本科生 二、课程教学目标与任务 生物统计是生物工程专业的专业基础课程。生物统计是研究试验设计、数据的搜集、整理与分析的科学，面对不确定性数据做出科学的推断，因而，生物统计是认识世界的重要手段。生物统计属于统计学范畴，是数理统计学原理和方法在生物科学领域的应用，是一门应用数学。 通过对生物统计的学习，使学生对从事生物科学的研究过程有比较全面的、系统的认识。并能应用其基本原理和方法设计试验，搜集、整理和分析科学研究或调查的数据，做出科学的结论。本课程要求学生具有较好的生物学基础知识和数理统计知识。 三、学时安排 表1 课程学时分配表 章 次 教学内容 讲授课 学时数 一 绪论 2 二 试验设计 14 三 资料的整理与描述 3 四 统计假设测验 7 五 方差分析 10 六 直线回归和相关 6 七 常用试验设计方法的结果分析 12 总计 54 四、课程教学内容与基本要求 第一章 绪论 基本要求：使学生理解本课程的意义、作用。要求掌握几个常用统计术语。 重点与难点： 本章重点 ： 概念 本章难点 ： 统计术语 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节 生物统计在生物科学研究中的作用 第二节 生物统计的常用术语 第三节 统计学发展概况 第二章 试验设计 基本要求： 使学生树立起科学研究的理念。掌握试验方案制定方法, 掌握试验设计的原则；完全随机设计的方法, 掌握随机区组设计方法；掌握拉丁方设计方法, 掌握正交设计的方法。掌握调查设计方法；掌握样本容量的确定方法了解响应面设计和均匀设计方法。 重点与难点： 本章重点 试验设计方案，设计方法 本章难点 设计方法 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节 试验设计概述, 第二节 生物试验计划 第三节 试验方案 第四节 试验设计的基本原则 第五节 完全随机设计 第六节 随机单位组设计 第七节 拉丁方设计 *第八节 交叉设计 *第九节 正交设计,。 第十节 调查设计 第十一节 样本含量的确定 第十二节 响应面设计 第十三节 均匀设计法 第三章 资料的整理与描述 基本要求：通过学习让学生学会整理原始资料并对其加以描述。掌握统计表、统计图的制作方法。掌握常用特征数的计算方法。 重点与难点： 本章重点 常用统计表与统计图 本章难点 资料的整理 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节 资料的分类 第二节 资料的整理 第三节 常用统计表与统计图 第四节 平均数、标准差与变异系数 第四章　统计假设测验 基本要求：使学生建立起统计假设的观念。掌握统计假设的基本原理。掌握平均数假设测验的基本方法。了解百分数假设测验的方法, 理解参数的区间估计及其方法。 重点与难点： 本章重点 平均数的假设测验 本章难点 统计假设测验的基本原理 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节　统计假设测验的基本原理 第二节 平均数的假设测验 第三节 二项资料的百分数假设测验 第四节 参数的区间估计 第五章 方差分析 基本要求：使学生建立起方差分析的基本思想。掌握方差分析的基本原理,掌握多重比较的方法,掌握单向分组资料的方差分析的方法,掌握两向分组资料的方差分析的方法,了解数据转换的方法。 重点与难点： 本章重点 多重比较；单向分组资料的方差分析；两向分组资料的方差分析 本章难点 方差分析的基本原理 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节 方差分析的基本原理 第二节 多重比较 第三节 单向分组资料的方差分析 第四节 两向分组资料的方差分析 第五节 方差分析的基本假定和数据转换 第六章 直线回归和相关 基本要求：使学生树立起变量之间的回归和相关关系的思想。掌握回归和相关的基本概念。掌握直线回归分析的方法。掌握直线相关的分析方法。理解回归与相关的关系。 重点与难点： 本章重点 直线回归；直线相关 本章难点 直线回归 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节 回归和相关的概念 第二节 直线回归 第三节 直线相关 第四节 直线回归与相关的内在关系和应用要点 第七章 常用试验设计方法的结果分析 基本要求：使学生学会运用已经掌握的统计分析方法解决实际问题的方法。掌握单向分组资料的方差分析的方法,掌握拉丁方试验的统计分析的方法,掌握多因素完全随机和随机区组试验的统计分析方法,掌握无交互作用的正交试验法的分析方法,了解响应面分析的方法。 重点与难点： 本章重点： 单向分组资料的方差分析的方法 本章难点： 多因素完全随机和随机区组试验的统计分析方法 教学方法：讲授法 讲授内容 第一节 单