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建筑类高职院校图书馆思想政治工作及育人职能思索 　　　【摘要】图书馆在教育职能和教育方式上具有独特的优势,本文以广西建设职业技术学院图书馆为例,结合学生的思想政治工作要求分析了建筑类高职图书馆的特点和育人职能,探析其育人工作的对象特点,总结提炼其育人工作的途径和方式,使图书馆能切实履行其育人职能并创新育人新思维 　　【关键词】建筑类高职 图书馆 思想政治 育人职能 　　 　　教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》指出:“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针,履行教育职能和信息服务职能,为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才,发展教育科学文化事业,建设社会主义物质文明和精神文明服务”。这为高校图书馆的工作指明了方向。建筑类高职图书馆作为高校图书馆一个独特的体系,应依据学校的办学方向和培养目标,在思想政治教育工作中创造性地开展活动,充分发挥育人职能。下面谈谈对建筑类高职图书馆思想政治工作和育人工作职能的思考。 　　 　　1 建筑类高职图书馆的特点 　　建筑类高职图书馆服务的对象主要是教师和学生,学校的背景、教学、科研需求等决定其藏书的类目和范围。笔者所在单位广西建设职业技术学院,其培养目标是培养建筑业生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才,学生对文献资料的需求有不同于本科高校学生和其他社会读者的特点。我院图书馆的馆藏文献资料一般都侧重于建筑类(TU类),专业性较强,学科集中且较为专深。 　　近几年,我馆除购买满足教学、科研、考证等专业资料外,还购买不少思想政治教育、人文科学、励志等方面的图书,为配合学院的思想政治教育工作,培养“下得去、用得上、留得住”的高技能应用型建筑人才作出了贡献。 　　 　　2 高职院校图书馆育人工作职能探析 　　2.1 图书馆育人工作职能之一:以书育人、推进思想政治工作 　　伟大的文学家高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯” 。图书馆的工作就是提供作为人类进步阶梯的文献书籍资料,并以此为契机推进大学生思想政治工作开展。图书馆要把引导学生多读书、读好书作为思想政治工作的重点来抓,同时这也是对思政课堂教学的补充和延伸。 　　2.2 图书馆育人工作职能之二:创新育人,培养学生的创新思维和实践能力 　　创新和终身学习是时代的要求,图书馆为培养大学生创新精神和实践能力提供了广阔的天地、大有作为。我院图书馆为此做了很多工作,如成立了读者协会和勤工俭学协会等学生社团,让社团学生共同参与到图书馆的日常管理、读者服务和读者教育等实践活动中,为学生毕业后能“零距离”进入社会打基础;尝试让学生建立读书网站,使学生找到施展才华的舞台,激发创作的欲望和创新思维;开辟“建院学子必读书目园地”,积极倡导和弘扬大学生“多读书、读好书”的人文精神。 　　2.3 图书馆育人工作职能之三:创建健康和谐文明的文化氛围 　　图书馆健康和谐文明的文化氛围的创建从两个方面入手:一是图书馆的周围环境和内外部装饰建设,通过图书馆文化氛围环境的建设,潜移默化的影响学生文化修养和陶冶情操,形成自我激励、自我约束、自我管理的文化环境。二是重视展示图书馆员工的行为表现,图书馆员的言行举止将始终影响着读者对图书馆服务工作的评价和图书馆的利用。 　　 　　3 建筑类高职图书馆育人工作对象特点 　　建筑类高职图书馆育人工作的对象因服务对象的不同而有所不同,我院图书馆的育人对象主要包括以下几类。 　　(1)刚入学的高职新生。他们来自刚毕业的高中毕业生,进校的生源质量参差不齐,对图书馆了解甚少,不会利用图书馆资源。 　　(2)本校高年级学生。他们知识较广,对图书馆熟悉,他们主要是利用图书馆的资源为撰写毕业论文、搞毕业设计以及各种专业的课程设计等寻求有用的资料。 　　(3)本校教职员工。他们带着教学、科研和考执业资格证的目的,或带着撰写论文,编写教材、专题讲座等任务到图书馆查阅资料。他们关注图书馆馆藏资料的权威性、丰富性和及时性、关注数据库资源及有关电子资源的获取方法。 　　(4)校外读者。主要是本系统的有关专业的企事业技术人员,他们主要来查寻相关资料及数据,寻找解决工作上遇到的实际问题和提高企业效益的参考资料。 　　　4 建筑类高职图书馆育人工作途径和方式 　　建筑类高职图书馆育人工作的途径和方式,取决于高职院校的教育方针、培养任务、育人职能和育人对象。我院图书馆育人工作的主要途径和方式如下。 　　4.1 树立“以人为本”的育人理念 　　一方面是以图书馆的馆员为本。没有一流的馆员,就没有一流的服务;没有满意的馆员,就没有满意的读者。图书馆领导层注重关心馆员的所思所想,让馆员感到图书馆目标的实现意味着个人利益需求的实现,使馆员的工作热情保持长久不衰。另一方面,图书馆馆员做到以读者为本。站在读者的立场上来改进服务方