福建省泉州市2016年中考地理考试说明.docVIP

2016年泉州市初中毕业、升学考试说明 地 理 一、命题依据 初中毕业、升学地理科考试命题依据现行《全日制义务教育地理课程标准》和福建省教育厅颁布的《2016年福建省初中学业考试大纲（地理）》为依据, 结合我市初中地理教学实际情况进行命题。 二、命题原则 1.导向性原则。坚持以学生为本，立足基础，注重能力做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，初中学校全面实施新课程、培养学生的创新精神和实践能力。目标 具体测试要求 掌握和运用地理基本技能、方法 能够阅读和运用图表获取地理信息；利用文字和绘制的图表等形式表达地理信息；初步掌握所要求的地理实验、观测、调查的基本方法。 地理记忆能力 对所学地理知识再现。 地理空间思维能力 能运用地图进行地理事物的空间定位；指出或描述地理事物的空间分布和特点；阐明不同区域差异和区际联系。 地理逻辑思维能力 能用判断、归纳、比较、概括 创新意识和实践能力 能发现问题，运用有关的知识和方法，提出解决问题的设想。 情感态度价值观目标 具体测试要求 认同 学生完成由“知”到“信”的转化。在测试中表现为能够表达感受、态度，并进行价值判断等。 领悟 具有稳定态度、一致行为和个性化的观念等。在测试中表现为能结合实例运用正确的信念、价值观分析材料，得出结论，并且能做到举一反三地加以应用。 3．情感态度价值观考核目标与要求 （二）考试内容 2、考试内容 第一、地球与地图一 地球和地球仪 应用与学会：在地形图（等高线地形图）上估算海拔与相对高度，识别地形部位（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖），判读坡的陡缓。 应用与学会：在分层设色地形图（等高线地形图）上识别山地、高原、盆地、平原、丘陵五种主要地形类型。 学会：根据需要选择使用地图并会在地图上获取地理信息。 第二部分、世界地理 一、海洋和陆地 1.海陆分布 　识记与初步学会：运用地图和数据说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。　识记与初步学会：运用地球仪和世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。 （要点说明：填绘全球海陆轮廓略图。识记海陆比例。在地球仪或世界地图上，识记七大洲、四大洋名称、面积大小次序、分布特点、轮廓及分界线。）2.海陆变迁 　理解：举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 　识记与简单应用：知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 （要点说明：在地图上识记世界重要地形区的分布与名称。了解世界著名山脉（系）的分布概况。 初步形成海陆不断变化的科学观念。关注人类如何防震抗灾、提高抵御地震等自然灾害能力。） 二、气候 1. 天气 识记：知道“天气”和“气候”的区别。 学会：识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 理解：用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 2.气温与降水的分布 初步学会与识记：初步学会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的水平分布规律、垂直分布规律。　初步学会与识记：初步学会阅读世界年平均和1月、7月平均降水量分布图，说出降水的时间变化和空间分布的差异。　学会：使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 3.主要气候类型 　理解与学会：阅读世界气候类型分布图，说明主要气候类型的分布地区（纬度位置和海陆范围）。 　学会：利用气候统计资料描述气候特征。 综合应用：举例分析比较气候的地区差异，举例说明纬度位置、海陆分布、海拔高度、地形等因素对气候的影响。 综合应用：举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 （要点说明：知道主要的气象灾害及其对人类生产生活的影响。了解人类应对气象灾害，抗灾减灾的措施与对策。学会将有关天气、气候资料绘制成图表（气温曲线与降水量柱状图等）。知道世界主要气候类型名称。根据气温曲线和降水量柱状图描述比较气候特征。重点掌握气候特征的地区差异及分析影响其差异的主导因素，并根据气候特征（及其差异）说出其对人类生产（如农业等）与生活的影响（利弊评价）。） 三 、居民 1.人口与人种 　理解与学会：运用地图和其他资料，归纳世界人口增长和分布的特点。 　理解：举例说明主要的人口问题及其对环境及社会、经济的影响。 　识记与初步学会：说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 （要点说明：学会数据处理，会绘制简单的统计图表（人口增长曲线图）等。认识主要的人口问题，知道人口问题对环境及社会经济的影响，初步形成正确的人口观。知道三大人种名称。） 2. 语言和宗教 识记：运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。