项目工作总结报告-长春工业大学光通信技术课程网站.DOC

《电话光纤传输系统 梁 超 讲 师 计算机科学与工程学院 王 昕 副教授 计算机科学与工程学院 李 阳 讲 师 计算机科学与工程学院 史东承 教 授 计算机科学与工程学院 一、 项目概况 （一）研究意义 光纤通信利用光波作为载波，以光纤作为传输媒质实现信息传输，是一种最新的通信技术，作为现代通信的主要传输手段，在现代电信网中占据重要的地位。光纤通信有着巨大的信息传输容量，现在世界通信业务的90%需要经光纤传输，光纤业务量以每年40%的速度上升，通信网正逐步从电向光推进，应用前景广阔。 （二）课题研究的内容、目的 本申请课题研究了模拟/数字电话光纤传输系统的工作原理和实现过程，给出了电话光纤传输系统的设计方案，并通过RZ8644型光纤通信综合实验平台进行传输实验，使用户通过电端机和光信道传输能够实现话音传输。该项目将光纤传输原理与光纤通信系统相结合，成果可以用于本科生光通信技术实践教学，帮助学生了解通信网技术发展和变革。 我校去年从南京润众科技有限公司订购了RZ8644型光纤通信综合实验平台，为我校开展光纤通信领域的教学和科研工作创造了良好的条件。 鉴于光纤通信可以扩大信号带宽，大幅度提升通信网传输容量且具有抗干扰能力强，保密性好等诸多优点，本课题重点研究如何将模拟/数字电话的传统信息传输方式转换成光纤传输的实现方法。在电话光纤传输系统的设计中，将采集到的语音信号送入PCM编码电路进行PCM编码，而后将编码后的语音信号送入光发射模块进行数字光纤传输，经单模光纤信道传输再由光接收模块完成光电转换和信号恢复，再送到PCM译码电路进行译码，恢复成原始的话音信号，从电话听筒播放出来。其系统性能要求能达到通过电话接口电路和呼叫接续过程实现电话语音的单工和双工通信光纤传输的目标。 该项目的实施与开展鼓励了电子信息工程专业的学生参与并研讨，在教师的引领下，将抽象的理论知识转换为形象的实际操作，加深对光通信技术课程教学内容的理解和认知，调动学生的积极性和创造性，培养学生形成系统性的知识体系结构，提高学生的工程实践能力，以适应经济、社会发展对工程教育的新要求。 二、项目实施情况： （一）研究阶段性计划 2012年12月　　 文献的检索及调研 2013年1月-2月 研究电话接口电路的组成和功能特点，分析电路特性 2013年3月-7月 研究双音多频检测问题和电话光纤传输的关键技术问题 2013年8月-11月　研究话路光纤传输的具体实现问题 2013年12月　　 课题总结、验收和鉴定 （二）实验内容 一. 实验目的 （1）了解电话接口电路组成； （2）了解电话呼叫接续过程； （3）掌握电话呼叫时的各种可闻信号音的特征； （4）了解记发器的工作过程； （5）掌握PCM编译码原理； （6）了解双光纤全双工通信的组成结构。 二. 基本原理 本实验系统主要由两大部分组成：电端机部分、光信道部分。电端机由电话用户接口电路A、PCM编译码A、记发器电路、PCM编译码B、电话用户接口电路B等组成，光信道为双光纤通信结构。电话语音信号的光纤传输，可以有多种方式，一种是原始语音信号，经过光纤直接进行传输；另一种方式是先把话音信号数字化，然后在经过光纤传输，目前使用最多的是PCM编译码方式。 下面先介绍本实验平台上两路电话电路接口示意图。 图1 电话用户A、B结构示意图 图2 电话用户A、B模拟光传输结构示意图（A到B单工） 图3 数字电话光纤通信基本组成结构示意图 正常呼叫接续时传送信号工作流程 图4 一次正常呼叫传送信号的流程图 当主叫用户电话摘机，话机听筒传来拨号音。开始拨号，拨号音断。拨号完毕，若呼叫存在，话机听筒传来回铃音，被叫用户话机振铃，被叫用户摘机，回铃音断；若呼叫号码不存在，话机听筒传来忙音。在等待拨号、拨号、呼叫等每个状态都有计时，若超过规定时间，则呼叫中断，话机听筒传来忙音，催挂机。通话完毕，一方挂机，另一方送忙音。 图5 一次正常呼叫状态分析图 三．实验步骤 1. 模拟电话光纤传输（扩展模块：单工） (1) 关闭系统电源，在平台左下角的功能扩展口插上扩展模块（模块上选择相应的模拟信号传输通道）。按照图2所示连接好信号连接线（P601-对应的输入口，对应的输出口-P804），即构成电话A到电话B的单工语音信号直接光纤传输通道。 (2) 电话A、B接上电话单机。 (3) K01放到右边。 (4) 电话A摘机（号码：48），拨号49，电话B振铃。 (5) 电话B摘机，此时，如图2，电话A到电话B通，反之不通。感受一下电话语音的传输效果。 (6) 断开电话A端的P601、P602的连接，连接模拟信号源（P301-P602）。 (7) 改变模拟信号类型、其幅度、频率参数，在P804处观