高二地理区域可持续发展资料.pptVIP

对于资源分布不均与需求的差异，在教学中就需要从地质、自然、 社会经济发展条件的角度引导学生分析；要实现双赢，也可以引导 学生从经济和环境等方面分析对输出地和输入地产生的积极影响。 学生形成了这种分析问题的方法，对于分析同类型的案例如“西电 东送”、“南水北调”等就可以用同样的方法去加以很好地分析和 解决。 ②大的方面问题：（如生态建设问题）： 3、案例教学应注意的几个问题： （1）注重学生对地理分析方法的掌握： ①同类的问题：（如土地荒漠化问题） 如：探究区域生态环境建设的一般研究方法和思路： 介绍区域存在的环境问题→产生的原因分析→带来的危害 →治理措施 亚马孙流域的雨林破坏→对全球环境的影响→产生的原因 （雨林的环境效益、开发的过度）→保护 其他的问题如：湿地、土壤盐碱化等。 又如: 流域的地理特征分析→流域的开发利用方向→ 流域开发中面临的问题及解决对策。 （2）案例的优化问题：教学设计的选择 ——按照知识能力要求设计 重视“过程与方法”的优化：地理课程目标中“过程与方法” 目标有三条要求： ①“初步学会通过多种途径，运用多种手段收集地理信息， 尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分 析，并把地理信息运用于地理学习过程”； ②“尝试从学习和生活中发