编译原理实验实验指导书.docVIP

广州大学实验课程建设项目 《编译原理实验》实验指导书 广州大学计算机科学与教育软件学院 2015年3月 实验过程要求 在《面向对象设计与开发》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前思考和分析。 （2）仔细观察上机时出现的各种现象，记录主要情况，做出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。对需编程的实验，写出程序设计说明，给出源程序框图和清单。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 机器号 （5）每次上机应按照实际所用的机器在签到表内的签名栏签到登记。若所用机器编号大于50（签到表最大编号），则应在实际编号-50所得的编号行内账户名栏内签到，并在姓名前后用括号括起来。第一次上机时选择与自己的班序号相同编号的机器。此后每次使用第一次签到所用的机器（如忘记，可参考考勤签到表上的第1次签名），不得自行更改。如确需换机，须征得老师的同意后在第1次上机签名栏内注明变更机号（原机号不得涂抹掉）并按新机号上机，否则后果自负。 教师将以登记的（第一次）机号作为学生考勤与课堂纪律巡查的依据。如果登记的机号上无人，则视为该机号登记的学生缺勤。如果签到的机号上没有人，则该签到的学生将被视为作弊而受到惩罚。 假设姓名为“张三”，签到格式为： 机器号 帐户名 签名 3（53） 机器号 帐户名 签名 3（53） 若所使用的机器不在课表指定的课室，则还应注明课室号，如下图所示： 机器号 帐户名 签名 3（53） 机器号 帐户名 签名 3（53） 如果登记的机器出现故障，需要换机时，应首先告知指导教师，经确认后可以换到其它没有被占用的机器，并要求在课程的后续上机中使用该机器、签到。若在课中更换了机器，则需在第一次签名处标注新机号，同时在签到表的下部空表中注明用小号字体注明换机原因并通知机房管理员: 故障机器号 新机器号 签名 3(键盘坏) 38 故障机器号 新机器号 签名 3(键盘坏) 38 （6）考勤员/学委/班长/其他班干部/其他同学在上课前到机房管理室417领取实验日志并填写实验项目、时间等内容后传给各位同学签名，课后放回原处。 （7）实验课程不得迟到。未能正常出勤者，所缺实验不补。 实验的验收将分为两个部分。第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。第二部分是提交书面的实验报告。此外，针对以前教学中出现的问题，本实验将采用阶段检查方式，每个实验都将应当在规定的时间内完成并检查通过，过期视为未完成该实验，不计成绩。以避免期末集中检查产生的诸多不良问题，希望同学们抓紧时间，合理安排，认真完成。 实验报告要求 无论是否为团队实验，每个实验都必须以个人为单位单独提交一份实验报告，且在该实验大纲结束的后一周内上系统提交。每迟交一周扣除等级分一级。第十七周结束前必须提交所有实验报告，此后不再接收。 实验报告不必列出操作步骤细节，但应体现出独立工作的成果，不得雷同： 问题的描述； 整体的解决思路、流程或算法； 重要的实验结果。该结果应由学生自已独立实验所得，体现出个人所用的实验数据、思路、算法； 实验中遇到的困难及解决办法、心得。 实验报告中的图、表、核心代码尽量不使用屏幕截图，便于批改、查看，也可减少报告文档的存储空间。 实验一和实验二只需给出一个子系统范围内的静态模型和动态模型即可。实验三要求给出完整的系统模型，并在实验一、二的基础上加入设计的内容并全面优化模型。 本指导书仅用作实验工具的操作指导，其示例系统为图书馆管理系统。请学生按学号从“错误！未找到引用源。”中选择题目进行实验并提交报告。 实验报告电子版的文件夹名称为学生姓名_学号，其实验报告文件名格式为：姓名_学号.doc，其它文件名格式为：姓名_学号_文档标题.doc/mdl/…，其中实验报告文件必须包含实验的全部成果，并按打印要求排版。 最后一次提交实验报告时，由学委（亦可委托班长等班干部代办）将全班所有同学的实验报告集中起来，以非压缩的格式刻录到一张光盘上。文件夹格式为： 目 录 实验过程要求 2 实验报告要求 4 实验要求 6 实验内容 6 实验二：语法分析 7 实验要求 7 实验内容 7 实验三：综合实验 8 实验要求 8 实验内容 8 实验一：词法分析 实验目的 设计、编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 针对表达各类词语的一组正规表达式，设计一个确定化的最简的有限自动机，对输入的符号串进行单词划分及词类识别。 实验要求 可多人组队，但要求小组最终实现的系统（词法分析）器是完整的、并且每个成员都完成各自独有的工作。 要求词法分析器的输入是字符串（或源程序文本文件），输出是源程序中各单词的字符串、起