浅析中国古代科举制度发展.docVIP

浅析中国古代科举制度发展 　一、 科举制度的渊源与发展　　中国封建社会的中央集权是由一个强大的行政权力集合了立法、司法、军事等权力而形成的。因此，中国封建社会就是这样一个由自上至下的中央行政权支配一切的“官本位”社会。这强大的行政权被掌握在了社会的最高阶层”““官僚阶层”的手中，就形成了一个以围绕皇帝为中心的官僚阶层体制。创造出这样一个官僚阶层的具体制度，就是代表皇帝举行的科举考试。在漫长的封建社会中，为中国文化的丰富发展作了巨大贡献的政治家、思想家、文学家、史学家等，大多都是通过科举考试而跻身社会上层。可以认为，科举制度从中国文化中培育出来而它又继续创造着中国文化。　　纵观中国几千年历史，其政治管理人员的仕进，可大体划分为两个阶段：隋代以前是以“举荐为主、考试为辅”的阶段；唐代以后是以“考试为主、举荐为辅”乃至全凭考试的阶段。通常，我们习惯地将后一阶段的制度称为科举制度。　　（一）“举荐为主、考试为辅”““科举制度的源头　　在中国，诸侯分封割据治理国家的局面，早在公元前3世纪的秦朝就结束了。在大一统的秦汉时期，就已出现了由中央政府任命和罢免的职业文官队伍，与此同时，科举制度的源头”““举荐为主、考试为辅”的察举制度开始出现。从某种意义上而言，“察举征辟制”的出现，对世卿世禄制之下的任人唯亲是一种变革。世卿世禄制度的废除，与春秋战国时期社会政治，经济、文化各方面的变化有着根本的联系。由封建分国走向中央集权，要求一个与之相适的任职制度加以支持。于是世卿世禄制度退出历史舞台，察举征辟制取而代之。与世卿世禄制度相比，察举征辟制的特点之一是职位不再世袭，草野之士可凭借自己的才能获得官职。尤其是考试在任职制度中地位的明确，打破了政治势力较强的宗族完全把持官员选拔的局面，使先秦时期任职制度中任人唯亲的弊端在某种程度上得以克服。但更为重要的是，察举制度征辟制使朝廷部分地控制了官员的选拔。　　（二）“九品中正”““科举制度的前奏　　魏文帝时期，由吏部尚书陈群创立九品中正，九品中正实是对察举制的改良。但是到了魏晋时代，随着士族势力兴起强大士族对官员选拔的操纵也达到顶点，品第偏重门第而轻德才显现出了当时官员选拔中的各种弊端。所谓“举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒秦清自浊如泥”。①“上品无寒门，下品无势族”。②反映出的不仅是任职制度的不公，而且是任职制度乃至于政治局面的混乱。九品中正制的问题，是察举征辟制弊端的进一步发展，这些弊端表明它们只能是一种过渡形态。这一时期专制政治也处于一个过渡阶段，我国古代的专制政治并没有在汉晋时期达到终点。魏晋南北朝时期，专制政治进入了一个新的阶段：中央集权转化为君主集权。　　（三）科举的诞生与鼎盛　　当隋唐两个王朝的统治者登上政治舞台的时候，他们不仅掌握了变革任职制度的经验，且具备了进行这种变革的充分条件。于是，科举制度应运而生，直到唐代才成为了定期、分科的考试任职制度。　　在隋代虽然已经有了许多科目尤其是士科的设置，但隋代的考试任职还有许多的限制；考试也是由皇帝临时下诏举行，还没有形成定期的制度。唐高祖后期，政治局面逐渐稳定，这一制度已经在逐步恢复。到了高宗时期，对科举考试的考试内容、试卷格式、评分标准、录取程序等具体规定基本固定下来。确切地说，唐高宗时期，科举制度才正式形成。　　到了北宋时期，在基本沿袭唐代的基础上，对科举制度进行了进一步的改革。首先，不仅放宽了科举的录取范围还扩大了录取的名额；其次，为了防止徇私舞弊，建立了弥封、誊录、回避等科举制度；至此科举制度成熟定型，文官治国体制正式在北宋建立起来。　　唐代的科举，参加考试的程序还比较简单。由官学出身举子的叫做“生徒”，由州、县推荐的举于叫“乡贡”。生徒须通过官学的毕业考试，乡贡须通过州、县的资格考试，即“乡试”。获取资格后，便可参加礼部举行的考试，即“省试”。省试通过以后，就算取得了任职资格。可以进一步参加吏部举行的铨试，真正获得一官半职。到了北宋时期，科举考试程序逐渐复杂。在原来的两级考试的基础上，即在省试之上又增加了“殿试”由皇帝亲自主持，形成了三级考试。明清时期的科举经过不断的演变，形成了童试、院试、乡试、会试和殿试五级的复杂考试程序；科举考试也由原来每年举行一次，改为三年举行一次。　　（四）新学的兴起与科举的灭亡　　鸦片战争以后，随着西学的传播，中、西政治经济文化冲突的不断加剧。鉴于社会改革的呼声高涨，清廷曾经对科举考试的内容及科目进行过某些调整，例如增设自然科学、经济特科；改八股为策论等。　　受当时洋务运动的发展、新学的兴起的不断影响。1903年，袁世凯、张之洞上疏请罢废科举；清廷于当年举行了最后一次科举考试后宣布，自1906年始所有级别的科举考试一律停止。至此，中国沿用了1300多年的科举制作宣告终结。在全国开设新学，新校之作用集教育、选才于