论全国卷卷与福建卷到底有何区别数学篇.docVIP

全国卷与福建卷区别 泉州现代中学高中数学组 全国卷与其他各地高考试卷相比的明显的特点：重基础、图创新；讲传承、保稳定；顾全面，求综合；重思维、考能力。下面，我们对近年来高考数学试卷全国卷进行全面详细的分析。 一、 试卷形式 没有改变。1-12选择题，13-16填空题，17-21解答题，选修1道。 2012-2014全国课标卷所考查的知识点情况（理） 二、 试卷内容 2012-2014全国课标卷所考查的知识点情况（理） 试卷所考查的大的知识框架总体上是相似的，只是有部分知识大类下的题型的考查方向不同。 两卷中的小题部分的考查方向和题型比较相似，如集合、复数、线性规划、圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线）、立体几何、平面向量等，题型都较常规，解答题会有些较明显的差别。 对于17题，在考查数列时，会较常规一些，求通项或前n项和，全国卷就会侧重数列与不等式的证明相综合。 对于18题的立体几何，以往第一问是证明线面平行或垂直，第二问求二面角或体积问题，而全国卷的第二问，也侧重考查过求线面角的知识，并且在小题中曾考查求异面直线的夹角，点到平面的距离的知识，而它们不作为福建卷的重点考查方向。 19题的概率与统计问题题型和考查方向较为相似。 20题的圆锥曲线，福建卷题型较为常规，多为证明定值，过定点，求最值的问题，不过计算量非常大，而全国卷的题会更新颖一些，对解析几何的综知识应用的考查能力比较强，计算量也较大，不过不高于福建卷。 21题的导数与函数的综合问题，和福建卷的知识点的考查相同，但是在题型上还是较特别的，不等式、构造函数、二阶求导等问题，综合性较强，难度较大。 三、与全国卷进行横向比较，试卷结构和难度 全国卷：2014年与2013年相比，函数知识约22分（13年：22分），立体几何约22分（13年：22分），解析几何约22分（13年：22分），三角知识约10分（13年：17分），数列12分（13年：10分），概率统计约17分（13年：17分），证明选讲10分（13年：10分），线性规划、集合运算、向量、二项式、复数及算法各5分（线性规划、集合运算、向量、排列组合、复数及算法各5分）。知识覆盖面全，题目似曾相识，但题目在条件给出及设问环节有所创新。 四、试卷题目特点 试题源于教材，以考查高中基础知识为主线，在基础中考查能力。数学试题所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 在重基础的同时，注重知识综合方面的考查，在知识交汇点处出题。部分题目初看都比较朴实、平和，都是考生熟悉的题干，但深入解题后又会发现与过去已做过的题目不同。考题更注重考查数学思维方法。 试卷对能力的考查全面且重点突出，特别对空间想象能力、推理论证能力、数据处理能力以及应用意识的要求更高。 1例如不等式方面，在全国卷中却是在最后两大题中出现，对于不等式的运算技巧要求甚高。 2立体几何大题，全国卷在选择、填空、解答各有一道立体几何体，考查面宽。 3重视基础知识的全国卷自然比较喜欢单独考察此类问题，甚至像集合这样绝大多数高考试卷不会独立考的知识点，全国卷一也单列一题。对比一下向量知识点的题目，就会更为明显地发现：2014全国卷一中的第3题直接考向量垂直的定义，完全是送分题；全国卷二中第5题逆向考察定比分点的定义，第12题则是利用向量条件作为工具得到横坐标的关系进一步求解解析几何问题； 五、复习建议 综上,全国卷与其他各地高考试卷相比的明显的特点：重基础、图创新；讲传承、保稳定；顾全面，求综合；重思维、考能力。 1.研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此作为复习备考的依据和复习的指南，做到复习不超纲，不人为增加学生的负担。 2.注重回归课本、扎实基础，努力提高学生的能力，既要引导学生掌握好新教材中的新内容，又要引导学生掌握好旧的内容，在教学中要体现过程教学，精选习题，有效训练。 3.要对近几年高考题进行认真分析研究，结合学生实际，在复习中合理整合资源，进行取舍，做到效益最大化。 4.强化训练，提炼方法，通过专题复习和综合演练(套卷，选择、填空题的专项训练等)，达到对知识的全面整合。在整套试卷的模拟训练中，对错题所涉及到的知识点，题型方法、数学思想等方面，及时检查补救。 让学生熟练掌握主干知识、重点内容、热点焦点问题，培养学生解决专题问题能力。 5.老师每月做3份全国卷，每月3份组一卷小测，督促老师研究题目，教研组会讨论解题心得