YUY-RJ01《商业银行模拟教学软件》讲稿.docxVIP

YUY-R01《商业银行教学模拟软件》一、系统开发的背景自我国加入WTO后，越来越多的外资、独资和合资法人银行也逐渐入驻中国。市场环境和客户需求的变化，给银行业带来的竞争及机遇与日俱增，现代商业银行业务日趋复杂。与此同时，我国高校金融类学科也得到了蓬勃发展，对银行类人才的需求增大，对高校毕业生的专业知识和实际操作能力的要求显著提高。但是，由于商业银行业务具有极强的保密性、特殊性，金融、银行专业的学生很难有实践的机会，接触不到实际的核心业务，对业务流程一知半解，书面理论知识丰富，但实践动手操作能力薄弱。这样的现实情况不仅影响学生的就业，更影响学生的学习积极性。同时，与学校的人才培养目标背道而驰。为了逐步改善这种状况，高校需要通过建立网络实验室，配置专业的商业银行教学模拟软件,来培养出掌握扎实的理论知识，且同时具备实际动手能力、分析能力的综合性金融人才。二、系统能实现的目标和功能《商业银行教学模拟软件》完全按照商业银行会计核算方法开发而成的。在设计思想与需求获取方面，我们更注重核心业务、实际操作规程，让学生在一个几近真实的商业银行模拟环境中练习所学金融理论和操作技能。系统设计开发充分体现商业银行的综合柜员制，模拟银行的个人业务、对公业务、网上银行业务，模仿银行组织结构(总行由若干分行构成，分行由若干支行组成)。由教师建立一个模拟的商业银行实验项目，并为该实验项目配置实验环境，设置实验参数，统一控制实验进程。学生在教师搭建的商业银行实验环境中，通过扮演综合角色、柜员角色来开展各项个人业务（存款业务、银行卡业务、贷款业务、汇款业务、外汇业务、代理业务）、对公业务（存款业务、贷款业务、人民币支付结算服务业务）。在学生开始实验操作之前，首先由扮演综合角色的学生进行实验准备工作，然后由扮演柜员角色的学生，添加个人客户或企业客户，并向银行提交相关的个人业务或对公业务办理申请，由一般柜员或综合柜员相互协作受理各项业务。通过软件操作，不仅深化学生对银行金融理论的理解，而且加快掌握银行系统操作技能，让学生体验真正的商业银行业务流程。另一方面，为了加强学生对商业银行网上银行业务的了解，我们在参照、归纳商业银行主要受理、承办的网上业务之后，经过研究分析开发出“顶邦网上银行系统”。由个人网上业务、企业网上业务、银行后台系统三部分组成，学生经过注册成为合法的个人客户或企业客户，登录系统，演练相应的个人版网上银行和企业版网上银行业务，使学生逐步熟悉网上银行业务的实际操作和后台管理流程。以Flash、3D等多媒体动画表现形式，逼真的显示商业银行的实际业务办理过程，有效增加软件的趣味性。使学生在掌握理论知识的同时熟悉银行业务的实际操作过程，改变其知识结构，培养商业银行真正需要的实用性人才，增强学生的社会就业竞争力。系统内含全面的商业银行知识库，涉及了大量新的业务知识和法律规定，收录商业银行的基本业务知识，允许教师扩容系统知识库。强大的案例管理功能，支持教师新建、上传、编辑案例数据，设置案例分析重点、顺序、答案提示，训练学生分析解决问题的能力。三、系统模块组成管理员端系统软件介绍通过用文字描述软件特点、主要功能、优势等，帮助系统管理员尽快熟悉软件使用环境，把握软件整体架构，了解软件设计思想。为更好地管理、维护软件提供支持。教师管理教师登陆帐号均由管理员建立，管理员可以添加、修改及删除教师帐号，重置教师登录密码。个人资料管理查看、修改系统管理员资料。教学查看系统管理员拥有最高权限，他可以实时监控、编辑教师以及实验班级信息。系统管理员在该模块，将可看到所有的实验班级基础信息，以及实验班级所属教师的资料。不仅包括现在系统正在实验的班级和老师信息，还能查看相关的历史数据。系统还原该模块是《商业银行教学模拟软件》系统的数据备份与恢复接口，为系统数据的安全性提供了可靠的保障。在线帮助链接至“商业银行教学模拟软件→管理员端”在线帮助。教师端系统用户管理包括实验班级管理、学生管理、注册学生帐号审核等。实验管理包括实验环境设置（银行设置、货币类别、货币面值、人民币存款利率、人民币贷款利率、外汇存款利率、外汇贷款利率、国债利率、外汇汇率、住房公积金、个人利息税率、事件发生率）、学生角色分配、实验控制、会计科目表、银行会计科目、业务代码等。考核管理包括学生实验查看、学生实验得分等。案例管理包括案例理论类型、理论管理、章节管理、案例管理、参数配置、实验管理、成绩管理、帮助等。知识库管理知识库涉及了大量新的商业银行业务知识和法律规定，收录商业银行的基本业务知识。同时，教师可根据实际情况扩容系统知识库。公告管理公告管理，是一个公共信息发布平台，教师可以将一些通知或公共信息统一发布，高效、方便、快捷。公告发布后，在“学生端系统”主页的通知栏内显示。个人信息教师个人资料维护窗口，更改教师的系统登