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　　2017高一语文教师教学计划范文 2017高一语文教师教学计划范文 　　2017高一语文教师教学计划范文1 　　一 本期的主要任务 　　1. 完成本期教本和读本的教学任务; 　　2. 加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩; 　　3. 加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养; 　　二 教育教学指导思想 　　1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 　　2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 　　三 教学工作 　　(一)必修课 　　1.教本 　　(1) 必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。 　　(2) 教学内容的组织： 　　A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂转转课。 　　B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。 　　C.要提倡自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 　　(3) 教材的备课 　　我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。 　　2.读本 　　根据教本与读本相结合的原则，做如下安排： 　　(1)课本、读本衔接。 　　教本(单元) 读本(课文番号) 　　第一单元 18(小说) 　　第二单元 920(杂文) 　　第三单元 2131(说明文) 　　第四单元 3244(文艺论文和文化杂论) 　　第五单元 4555(古文1) 　　第六单元 5665(古文2) 　　名著与文化素养：6668; 　　语言运用、阅读和写作：6979 　　(2)读本纳入备课方案。 　　单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。 　　(3)读本课文处理方法 　　以读为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性; 　　以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解; 　　读本的名著导读部分，结合研究性阅读实施; 　　在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。 　　(二)作文教学 　　1. 依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。 　　2. 写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。 　　3. 提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。 　　4. 调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。 　　5. 作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。 　　6. 鼓励学生写作文后记，做自我总结。 　　7. 本期拟做大作文8次，练笔10次。 　　(三)单元检测 　　本期安排4个单元检测。命题分工如下： 　　1.第五单元检测题命题人： 游俊松 　　2.第一单元和第二单元命题人：罗晓晖 　　3.第六单元命题人： 汪晓丹 　　4.第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫 　　(四)课时进度 　　1. 全期21周。按授课18周(除放假和检测考试时间)每周5课时计，全期共90课时(预计)。单元检测4个，安排5课时。 　　2. 具体安排 　　教本：8课时ⅹ6单元 48课时 　　读本：30课时 　　1-8课 3课时 　　9-20课 5课时 　　21-31课 2课时 　　32-44课 5课时 　　45-55课 6课时 　　56-65课 5课时 　　66-68课 1课时 　　69-74课 2课时 　　75-79课 1课时 　　写作： 10课时 　　机动： 2课 　　合计： 90课时 　　2017高一语文教师教学计划范文2 　　新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下 ：工作总结 　　1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教