研究分析“互联网+”成为高校思政教育载体.docVIP

　　研究分析“互联网+ ”成为高校思政教育载体 21 世纪的互联X+ 时代的强烈冲击，为高校思想政治教育开创了新的思路，在互联X成为社会第四大信息媒体的前提下，高校的思想政治教育也以X络为新载体和新阵地，充分利用互联X的正能量，强化高校思想政治X络教育，在新型的X络信息载体之下，实现高校思想政治教育者与大学生的互动和交流，通过X络与大学生的思想动态及时链接，从而把握高校思想政治教育的主动权，转变大学生的思维和学习方式，提升高校思想政治教育的实效性 　　一、互联X+ 背景下的高校思想政治教育X络载体内涵及特征 　　互联X+ 作为高校思想政治教育的新型X络载体，可以将高校的思想政治教育工作与X络媒介相融合，使之成为高校思想政治教育的一部分，与当代大学生的思想和生活内容相衔接，利用X络对大学生实施价值观、教育理念和传统道德的浸润和熏陶。互联X+ 作为高校思想政治教育新的载体，具有变革性的教育特征，主要表现为以下几个方面: 　　( 一) 超大的容量性 　　互联X+ 作为高校思想政治教育的X络载体，承载和蕴涵了超大容量的高校思想政治教育内容和相关信息，并以数字化的方式加以存储和传输，为大学生所感知，从而实现思想政治教育的目的。 　　( 二) 便捷实时性 　　互联X+ 作为高校思想政治教育的X络载体，具有其他传媒所没有的高时效性。它可以快速便捷地传输和更新信息，快速在超链接的功能下实现教育信息的传输和交互，便于教育者和受教育者之间的交流和探讨，极大地提升了高校思想政治教育的效果。 　　( 三) 不可比拟的开放性特征 　　互联X+ 作为高校思想政治教育的X络载体，呈现出开放性的特征，它突破了地域和时间的限制，使大学生可以即时地接受X络教育信息，实现个性化的、开放性的教育和学习。 　　( 四) 多维交互性特征 　　互联X+ 平台为高校思想政治教育工作提供了平等、多维的交互平台，在这个平台之中，思想政治教育者和大学生可以通畅地实现双向的互动，师生之间的交流再也不存在权威、地位的拘束性，在虚拟的X络环境下，师生可以相互隐藏身份，进行心理交流和探讨，这种方式也有助于提升大学生的创造精神和开拓精神。 　　二、互联X+ 作为高校思想政治教育X络载体的意义及价值 　　( 一) 延伸了高校思想政治教育的载体 　　在高校的思想政治教育阵地中，通常采用传统的思想政治教育方式。随着X络的拓展和延伸，高校的思想政治教育也融入了新的内容和媒介，互联X+ 作为新的信息X络平台，使高校的思想政治教育出现了变革性的教育载体，丰富了高校思想政治教育的载体形式，增强了高校对X络载体的理论研究。 　　( 二) 增添了全新的教育内容 　　在互联X+ 平台之上，高校的思想政治教育融入了新的内容，它不再局限于上课、听报告、面对面的谈心等，在世界上最快的高速公路的延伸之下，实现了数字化、共享化的思想政治教育内容的存储和传递，向大学生展示出新颖别致的教育材料和内容，在包罗万象的X络教育信息资源中，大学生可以接触到更为开放的、全新的社会实践教育内容，从而提升高校思想政治教育的效果。 　　( 三) 创新了高校思想政治教育的形式 　　互联X+ 平台使高校思想政治教育更富于变化，显现出多样化的思想政治教育方法，它替代了传统说教式、面谈式的思想政治教育方式，在三维动画技巧、仿真画面的设计过程中，具有更为生动和具象化的特征。同时，互联X+ X络载体还为高校思想政治教育工作提供了互动的精神家园，大学生可以通过各种方式，诸如: 在线学习、在线答疑、X络论坛等，从而实现思想的互动和交流。 　　三、互联X+ 作为高校思想政治教育X络载体的问题分析 　　( 一) 高校思想政治教师的X络载体意识有待提升 　　在高校思想政治教育的过程中，教师还没有跟上X络载体的新观念，由于受传统思想政治教育理念的影响以及对X络技术的限制性运用，使教师对X络载体的思想政治教育功能没有充分而深刻的认识，在运用X络载体的思想政治教育过程中，也缺乏深入的挖掘和利用，无法将其全面应用于思想政治教育工作实践之中。同时，对于X络载体的思想政治教育应用实践深度也存在不足。尽管互联X已经深入到教育领域的各个层面，然而在高校的思想政治教育领域的X络载体实践中，还仍旧采用传统的教育模式，缺乏对X络载体的深度开发和利用。 　　( 二) 高校对X络载体的思想政治教育应用监控不足 　　互联X+ 作为一个全新的高校思想政治教育X络载体，它为大学生提供了资料搜集、互动、休闲的平台，高校的思想政治教育也可以利用这一平台，实现对大学生的思想政治教育。然而，由于X络信息存在良莠不齐的问题，这些不良信息对于大学生而言，会较大地阻碍大学生的人生观和价值观的正确建构，高校缺乏严密高效的X络监控措施，尚未建立完全的审查、监控机制和舆论疏导机制，使X络载体处于无政府的自由状态