认识绿建筑认识水生植物及湿地透过现有资源做有效教学认识绿建筑 .ppt

簡報大綱 壹、前言 貳、計畫書內容 參、教案設計與學習單設計分享 肆、活動照片 伍、回饋與反思 壹、前言 為何參加比賽…… 配合校本課程 ( 給學生不一樣的教學課程 ) 綜合活動領域 10月主題安全樂活遊萬里 11月主題節能減碳護地球 教學模組化 / 推廣複製成功的經驗 ( 分享 ) 建構檔案分享平台 ( 資源共享 ) 年段團隊合作的表現 (共同目標) 貳、計畫內容 計畫越完備 活動就越順利 本次校外教學之活動希望透過學校既有的設施和社區資源的應用，讓學生在最熟悉的學習場域中透過分組討論和探索紀錄、觀察學到綠建築和濕地生態的基本概念，再透過校外教學體驗及參訪活動，來印證學校所學的東西，並透過專業人員的解說，讓環境教育的學習深度和廣度提升，讓孩子去發掘環境和人類的互動關係。 一 計畫理念 水土保持酷學校 種子推動學校 能源科技教育 推動中心學校 萬里國小永續校園經營架構圖 認識綠建築 認識水生植物 及溼地 透過現有資源做有效教學 認識綠建築 認識水生植物 及溼地 二 計畫書內容 想得越周到 活動就越順利 壹、依據 貳、教學目的 參、辦理時間與行程【校內部分】【校外部分】 肆、實施對象與人數 伍、實施項目 陸、學習概念分析 柒、教學準備【老師】【學生】 捌、教學評量 玖、人員任務分配 拾、經費概算 拾壹、行政人力派 附件 ( 校外教學通知單 ) 校外教學實施計畫書 一、認知 1.透過參訪，學生能認識綠建築（八里環境教育中心） 2.熟悉學校內及附近的自然環境。 二、技能 1.能分辨建築物的綠建築設施。 2.能分組討論觀察到的內容並加以記錄。 三、情意 1.經過實地探訪，讓學生思考自然環境與人類行為如何達到平衡。 2.透過參觀活動，了解環境維護的重要，並能在生活中有所實踐。 三 課程教學目標 1.透過教學活動，讓學生認識綠建築與濕地生態。 2.透過實際體驗，讓師生了解環境與人類的關係。 3.藉由實地參訪，讓師生提高對自然環境的感受度。 4.經由活動探索，讓孩子學會分組討論與合作學習。 四 預期成效 參、教案設計 / 學習單設計 一 課程設計架構圖 教案設計內容 二 教案設計內容 【 主題一 】尋找濕地與綠建築 【 主題二 】從濕地說故事 【 主題三 】綠建築和自然的對話 【 主題四 】濕地探索之美 學習單設計 三 學習單設計內容 校外教學準備篇 生態溼地知識篇 綠建築尋寶篇 濕地說故事篇 環教中心篇 挖仔尾探索之美篇 心得分享篇 創意發想塗鴉篇 環境教育認證篇 肆、活動照片 綠建築巡迴展-解說綠建築標章及認證指標 參訪新北市環境教育中心-鑽石級綠建築 參訪濕地故事館 – 環保便當 / 動植物拓印/ 解說濕地由來…… 參訪濕地故事館 伍、分享與回饋 活動一魚多吃 ( 比賽 / 環教4小時 / 綠色夥伴提報/教學檔案 ) 善用周遭資源 ( 學校 / 區域 / 社區 / 網路資源 ) 計畫永遠趕不上變化 ( 時間壓縮 / 課程做調整 ) 充分的聯繫溝通 ( 讓館方知道學生年級及孩子要學的東西 ) 切勿單打獨鬥 ( 人多好辦事/分工合作好輕鬆 ) 資料數位E化 ( 有分享，才有進步 ) 成果報告書 伍、分享與回饋 融入課程避免時間被壓縮 ( 綜合領育 / 語文領域 ) 資源運用最大值 ( 學校設施/活動經費 /人員運用 ) 好活動希望永續辦理 ( 學生受惠 / 時間固定/家長感恩 ) 充份準備很重要