《因数与倍数总复习》教学.pdfVIP

a≯1 JiaoimzhanShi教案展示l 卵J 【教学内容】 吕美芳 北师大版实验教材六年级 下册(总复习)。 【教学过程】 一、回顾 直接板书：a÷b=c。 《因数与倍数总复习》 师：你能说说算式中三个 字母之间的关系吗? 根据学生的回答，结合板 教学 书理解因数与倍数之间相互依 存的关系，并揭示课题。 师：三个字母的取值有没 知识点3：回顾2，3，5的倍 类，并说说分类的依据。 有范围? 数特征。(板书：2，3，5的倍数特 分类1：依据是否是2的倍 揭示小学阶段是在“非零 征) 数，将非零自然数分成偶数(4 自然数”范围内研究因数与倍 知识点4：按是否是2的倍 和8)与奇数(1和13)。 数。(板书：非零自然数) 数，将非零自然数分成偶数和 分类2：依据一个数因数的 师：回顾我们关于因数和 奇数，用集合图呈现分类结果， 个数，将非零自然数分成质数 倍数的学习内容，自己在本子 渗透集合思想。(边讲解边完成 (只有因数1和本身的数：13)、 上理一理。 板书) 合数(除了因数1和本身外还 二、梳理 理解这个集合的含义：非 有其他因数的数：4、8)和1(只 引领学生进行知识的复习 零自然数中不是偶数就是奇 有1个因数)。(边讲解边板书 与整理，形成知识网络框架图。 数。这句话对吗?说说你是怎 集合图，渗透集合思想) I．关于倍数。 么想的? 理解这个集合的含义：非 如何找一个自然数的倍 2．关于因数。 零自然数中不是质数就是合 数? 如何找一个自然数的因 数。这句话对吗?说说理由。 从找3和5的倍数中回 数? 三、综合练习 忆、总结知识与方法，逐步完成 从找1，4，8，13的因数过 1．因为35÷0．7=50，所以 知识框架图。(根据学生的回 程中回忆、总结知识与方法，逐 35是0．7和50的倍数，0．7和 答，课件出示下图) 步完成知识框架图。(根据学生 50是35的因数。这句话对 的回答，课件出示下图) 吗? 找找3和5的倍数 3的倍数： ”i；’ Fj：。 2．1～20的数中，奇数有() 找找1，4，8，13的因数 黔9，12川， 个，偶数有()个；质数有()个， 1218，,0、1,5一■磊9，12， 1的因数： 1 5的倍数： 18，21i”．。20-25 4的因数： 1，2，4 合数有()个。 5，10，15，20 、o：二二，， ■一 8的因数： 1，2，4，8 3．在210，34，78，25，201