2012学年第一学期六校联合第零次月考六年级语文参考解答与评分标准.docVIP

2012学年第一学期六校联合第零次月考六年级语文参考答案与评分标准 一、积累与运用 25分 1、把下列词语补充完整。（每个1分，有错别字不得分。） （ 馋涎 ）欲滴 失（魂）落（魄） 水流（ 湍急 ） （ 废寝 ）忘食 枝（繁）叶（茂） 盛气（ 凌人 ） 2、积累词语。 （每个1分，一个错别字扣0.5分。） （1）表示“看”的意思的四字词语：左顾右盼、东张西望…… （2）表示“说”的意思的四字词语：口若悬河、滔滔不绝…… 3、将下列谚语、诗句与课文内容补充完整。 （前两格每个2分，后面每一格为1分，一个错别字扣0.5分。） （1） 一年之计在于春 ，一日之计在于晨。 （2）山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 。 （3）钟子期死，伯牙 破琴绝弦 ，终身 不复鼓琴 ，以为世无足复为 鼓琴者。 （4）我漫步在操场上， 欣赏 着花木，抚摸着幼苗， 倾听 着教室传来的琅琅书声，五年的 喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。 4、按要求改写句子。 （每句2分） （1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 改成陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 （2）战士们飞快地冲下山冈。 改成比喻句：战士们像猛虎似的飞快地冲下山冈。（其他符合均可） 二、阅读分析 35分 （一）小鸟与守林老人（19分） 1、根据短文内容，照样子在括号里填上合适的词语。（3分） （信任） （馈赠）或（草莓） （利斧） 写出一个得1分，有错别字不得分。 2．带点的词语能换成括号里的词语吗？。（4分） （1）不能。因为“惊诧”是“惊奇、诧异”的意思，它已经包含“奇怪”的意思。用“惊诧”这个词语，更能突出小鸟的惊奇：原先来的都是野蛮年轻的小伙，今天怎么来了个白发老头？而用“奇怪”就突不出“惊奇”的程度。 （2）不好。虽然文中的“走”也是表示“死”的意思，但小鸟们已经与守林老人结下了深厚的感情，对于老人的离世，它们是极不愿意说成是“死”的。“走”字更能表现出小鸟与守林老人的感情深厚与对老人离去的不舍。 每句2分，答对不能换的，得0.5分；理由充分，能结合语境对两个词语的意思稍作辨析，得0.5分，能答出用了这个词语的效果则得0.5分，另外语言完整简洁则得0.5分。 3．照样子，意思不变，把句子换成两种说法。（4分） 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们没有不说他是一个“好人”的。 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们怎么会不说他是一个“好人”呢？ 改对一句得2分，没有问号扣0.5分。 4．选择一句批注。（3分） （1）举例：我圈出的词语是“轻轻”、“轻轻地”，这两个词语都是表示老人的动作非常地轻柔、小心，从这两个词语中我体会到老人对树木的受伤、鸟窝的震落是非常伤心的，从而能更加表现出老人对小鸟的关怀与爱护。 另外可以从“抚摸”、“安放”这两个表示动作的词语上加以批注。 （2）我圈出的词语是“都来了”、“成千上万”这两个词语，它们都是表示鸟儿的数量特别多，从这两个词语中可以看出对于老人的离世，众鸟们是非常伤心与不舍的，我进一步体会到小鸟与老人之间的感情是极其深厚的。 另外，还可以圈划“盘旋、哀鸣”这两个词语，然后加以分析。 圈出词语0.5分，词语在语境中分析准确得1分，写出体会1分，语句连贯通顺0.5分。 5、写话。（5分） 能结合短文内容用连贯、简洁的语言写出老人对小鸟的呵护与小鸟对老人的依恋，没有错别字，可得5分。其他酌情扣分。 读书要有选择(16分) 1．为带点字选择正确的读音。（2分） è zhuàn 写对一个得1分。 2．根据下面句子的意思，在文中找出相应的词语。（2分） 通俗易懂 日新月异 写对一格得1分。有错别字不得分。 3．归纳短文主要内容。（4分） 短文主要写读书要选择，我们小学生可以选择一些文学作品、名人传记、科普类的书与工具书来读，不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。 归纳出三点：读书要选择、选择什么书读及有选择地读书的意义。 写出一点得1分，语言简洁、连贯通顺1分。 意思相符，即可得分，每格占1分。句子表达不够流畅酌情扣分。 4．填空。（4分） （1）“读一本好书，就是在与高尚的人谈话” （读书名言略） （2）心到 眼到 口到 心到 前面两个各占1分，后面四格各占0.5分。 5、写话。（4分） 段式对得1分，后面的收获或感想占3分。 符合要求，语句连贯通顺，就可得满分。其他酌情扣分。 三、写作 40分 题目3分。 书写分2分，无错别字，字迹工整，作文卷面整洁，不扣分；其余酌情扣分。 一等文（31－35）文题相符，内容具体，叙述有条理，语句通顺、流畅，能通过具体、生动的描述表达内心的情感，满400字。