2011体育与健康课程标准试卷与解答.docVIP

2011体育与健康课程标准试题及答案?? 1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以　身体练习　　　　为主要手段，以学习体育与健康　知识　、技能与方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育　　意识与能力　　为主要目标的课程。 2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。 3、体育与健康课程分为　运动参与　　、　运动技能　　、　　身体健康　、心理健康与社会适应　四个学习方面。 4、身体健康是指人的　体能良好　　　、　　技能正常　　　　　与　　???　经历充沛　　　　的状态，与体育锻炼、营养状况与行为习惯密切相关。 5、　心理健康与社会适应　　　　是指个体自我感觉良好以及社会与谐相处的状态与过程，与体育学习与锻炼、身体健康密切相关。 6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：　体能　　　　、　知识与技能　　、　态度与参与　　?、　　情意与合作　　　　。 7、学习评价既要注意评价的　科学　　　、公正、准确，保证评价结果的　　　　　与可信度、有效性　　，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。 8、运动参与是指学生参与　　体育学习　　与　　锻炼的态度　　及行为表现，是学生习得体育知识、技能与方法，锻炼身体与提高健康水平，形成积极的体育行为与乐观开朗人生态度的实践要求与重要途径。 9、运动技能是指学生在体育学习与锻炼中完成　　运动动作　　　　　的能力，它反映了体育与健康课程以　　　身体练习　　为主要手段的基本特征。 10、对学生体育与健康学习评价可采用　　定性评价与定量评价　　　　相结合；形成性评价与终结性评价　　结合；　相对性评价与绝对性评价　　　　　　　　　　　相结合。 11、教材具有帮助学生　预习　　　、　　学习　　与复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的　体育锻炼　　　，帮助教师制订　教学计划　　、规范教学等重要作用。 二1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（　D　　） A、采用教师评价　　　　　　B、要关注学生的自我评价与相互评价 C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用 D、对每一个学生都要采取一致的评价方法 2、（??　C　??）是课程学习的重要内容与期望的重要结果。 A、运动参与　　B、运动技能　　C、身体健康　　D、心理健康与社会适应 3、不是体育与健康课程的特性的是（?　C　?）。 A、基础性　　B、实践性　　C、美体性　　D、综合性 4、体育与健康课程标准包括前言、（?　A　?）、课程内容、实施建议四部分内容。 A、课程目标　　B、课程理念　　C、课程思想　　D、课程结构 5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面与（　　A　?）。 A、准确　　B、公平　　C、公正　　D、公开 6、（?　B　?）是课程学习的重要内容与实现其他学习方面目标的主要途径。 A、运动参与　　B、运动技能　　C、身体健康　　D、心理健康与社会适应 7、教师在体育与健康学习评价中起（?　B　??）。 A、重要作用　　B、主要作用　　C、特殊作用　　D、一般作用 8、体育与健康（??　　A?）是促进学生达成学习目标的重要手段。 A、学习评价　　B、形成性评价　　C、定性评价　　D、定量评价 9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（　D　?）。 A、课例设计　　B、课例的过程描述　　C、课例反思　　D、课例的准备 10、（?D　　??）既是课程学习的重要内容，也是课程功能与价值的重要体现。 A、运动参与　　B、运动技能　　C、身体健康　　D、心理健康与社会适应 三、简答题（34分） 1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分） 根据学生全面发展的需求确定课程目标体系与课程内容 根据学生的身心发展特征划分学习水平 根据可评价的原则设置可操作与可观测与学习目标 根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 根据课程学习目标与发展性的要求建立多元的学习评价体系 2、体育与健康的课程基本理念是什么？（?8分） 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识与习惯 以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习 关注地区差异与个体差异，保证每一位学生受益 3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分） 一是了解学生的体育与健康学习与发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。 二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。 三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平与个性的机会，鼓励与促进学生进步与发展。 四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。