南化院自动化专业剖析汇报.pptVIP

一、专业沿革发展情况 一、专业沿革发展情况 二、专业现状 2。自动化专业主要骨干教师 自动化专业主要骨干教师基本情况 2。自动化专业主要骨干教师 （1）自动化专业负责人：王永红 自动控制系主任，副教授，从事自动化专业教学二十多年，主讲《过程检测仪表》、《集散控制系统》等专业课，,指导仪表工技能培训，主编“过程检测仪表” 、“传感器原理及应用技术”等教材，主持“智能光反射式气体微量水分在线检测仪研制”的省级科研项目，多次获得“教学质量优秀奖” ，是 “工业自动化及仪表”专业改革项目课题负责人，撰写发表相关论文十多篇。 2。自动化专业主要骨干教师 （3）自动化专业骨干教师 ：江光灵 高级工程师，在读研究生，从事工业自动化研究及教学工作近十五年。主讲《智能仪表》、 《专业业英语》等专业课，指导专业实习、毕业实习，毕业设计等实践环节，主持“紫外光度吸收法硫化氢在线分析仪”等多项科研工程项目。拥有“应用于紫外光度吸收法分析仪光源系统”等二项专利。撰写发表相关论文十多篇。 2。自动化专业主要骨干教师 （5）自动化专业骨干教师 孙琴梅 副教授，高级工程师，从事自动化专业教学工作二十余年，主讲《电工基础》、《电气控制技术》等专业课，指导“维修电工”技能培训等实践环节，主编“电工技术”等教材，主持完成“电工实验室”改造等项目，多次获得教学质量奖。撰写发表相关论文十多篇。 电工电子实训中心 工业控制实训中心 专业技能培训中心 校内、外实训基地： 主要完成认识实习、专业实习、毕业实习，使学学生能够在真实的工作环境中得到锻炼。 （二）专业改革成果显著 2.理论教学体系改革 3.实践教学体系改革 4.师资队伍的建设改革 5.教材建设及科研成果 5.教材建设及科研成果 5.教材建设及科研成果 6.学生职业素质得到提升 谢谢大家！ 根据学院的新教师培养规定，建立了完善的新教师指导方案，坚持听课、评课制度，制定“老带新”计划， （1）新教师的培养，突出教学规范的训练和师德的培养 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 （2）老教师的培养，强化科研和实践能力 ※挂职锻炼制度 ※参与企业的项目开发 ※协助企业进行职工技能培训 ※指导学生参加各级各类大学生科技竞赛 4.师资队伍的建设改革 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 通过拼搏，我们的学生捧回全国机器人比赛一等奖的奖杯。 引进一线工程技术人员，将先进的工程技术知识充实到理论教学课程中，学生学到了与实际工程紧密结合的知识；同时，使得教师队伍的科研能力也得到了很大的提高，有效的提高的专业教师队伍的教学、科研的能力。 （3）引进工程技术人员 同时，本专业聘用企业技术骨干，作为兼职教师，直接指导学生的实践性环节和毕业设计，学生的毕业课题均为真实的工程课题。 4.师资队伍的建设改革 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 （4）聘请客座教授 从高校聘请了学术前沿的教授作为本专业客座教授 ，活跃了学术气氛，增加了交流机会，并使学生能学习到前沿知识。 4.师资队伍的建设改革 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 为符合高职教育要求，本专业在课程教学中均采用近年来正式出版的高职高专教材 。 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 在搞好教学工作的同时，本专业教师积极参与教材编写，通过编写教材，提高了理论水平，并将教学中心得体会融入教材，使其更符合高职教育的要求。详见后附表。 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 自动化专业在培养人才方面，全面贯彻了“深化教学改革，加强教学建设、注重素质教育、提高教育质量”的方针政策，初步显示出面向21世纪人才培养模式的巨大优越性。体现出“拓展专业技能、并重人文教育”的特色。目前，本专业在校人数400多人，累计毕业生数2000多人，主要分布在本省石油、化工、制药、电力等行业。近几年来，自动化专业人才的需求量逐年递增。2004年学生一次就业率95%，专业对口率80%。2005年学生一次就业率100%，专业对口率91%。2003-2005三年的专升本的升学率达10% 。毕业生在各个工作岗位上，兢兢业业，利用自己的专业知识，正为社会发挥着越来越重要的作用。 （二）专业改革成果显著 三、专业改革成果显著 82% 专业对口率: 100% 就业率: 自动化设备维护 　 男 赵 琛 38 　 　 男 王 欢 37 自动化设备维护 　 男 吴卫国 36 自动化设备维护 　 男 周应红 35 自动化设备维护与销售 　 男 孔令学 34 自动化设备维护 山东滨州市邹平