小学科学课环保教案设计哭泣的母亲.docVIP

小学科学课“低碳环保”教案设计：哭泣的母亲 一、教学目标：1、使学生明白要用可持续发展的观点来看待问题，要看到繁华之后的阴影里所隐含危机。2、懂得环境污染给人们带来的危害，从而认识到环境保护的重要性。3、学生意识到环境质量与我们人类生存相关，并能在今后生活实践中指导自己行动。二、教学意图：让学生通过解读漫画和资料阅读中，感受一些真实可感的血淋淋的史实和触目惊心的数值证据，从而认识到环境保护的重要性，懂得考虑事情后顾之忧的必要性，从而增强自身环境保护的意识。三、教学准备：1、《英国伦敦烟雾事件》、温室效应、臭氧层漏洞等资料。2、学校北面河道被污染调查后发表的文章 ——《螺蛳绝迹之谜》。3、漫画题材：大难临头、苦难的母亲、哭泣的母亲、闷在气囊中的母亲、破伞下的母亲。4、环保宣传图片若干张。四、教学过程：（一）从让学生欣赏漫画入手引出课题，激发学生学习兴趣：1、同学们，你们看过漫画吗？你能看懂漫画吗？漫画能起到什么作用呢？（漫画能起到一种讽刺幽默的效果，从而使人们在轻松愉快中懂得一定的道理。）2、今天，老师也给大家带来了几幅漫画让你欣赏，看看你们是否能读懂其中的含义。教师课件出示漫画请学生解读（○1大难临头：人们对森林乱砍滥伐，导致荒漠化的形成，从而狂暴的沙漠恶魔就反过来报复人类的愚行。○2苦难的母亲：地球上的资源养育着人类的生存，但人类毫无节制的生育造成人口剧增，地球母亲不堪重负，她的儿女也一个个面黄肌瘦，衣不蔽体。） 3、出示第○3幅漫画：哭泣的母亲 地球这位伟大的母亲，将她的一切资源无私地奉献给了她的儿女——人类，但到如今，有些不孝的子孙却令这位母亲伤透了心，暗自伤神偷偷在哭泣。同学们，你们知道地球母亲为什么哭泣吗？（二）让学生逐步揭秘地球哭泣的原因，从而认识存在的环境问题：1、让学生充分发表自己的意见，教师适当予以点拨肯定，引导学生梳理造成地球哭泣的原因，并适度深化。2、让我们掀起地球母亲的衣角，来看看她的伤痛在哪里，来听一听她的哭诉吧：（1）、乱砍滥伐，破坏植被，形成大片土地变成荒漠，气候恶化。（重现漫画○1：大难临头）（2）、只顾眼前利益，不管将来危害，工业经济带来大气、水体等污染造成种种后遗症。（出示水体污染图片，介绍教师已有的研究成果《螺蛳绝迹之谜》；介绍历史上著名的《英国伦敦烟雾事件》，用生动的事例教育学生破坏环境带来的恶果。）（3）、对石油、天然气等能源过度的开发利用，形成了温室效应。（出示漫画○4：闷在气囊中的母亲，并通过投影资料，介绍温室效应有可能带来的危害：两极冰川大量融化，海平面上升，沿海许多岛国和城市将被海水淹没。） （4）、贪图享受，不顾后果，地球保护伞臭氧层受到破坏。（出示漫画○5：破伞下的母亲，向学生介绍地球臭氧层，它是地球上人类及其它生命的一顶保护伞，能有效吸收太阳紫外线，使地球上的人们不至于被大量紫外线照射而得皮肤癌，但它最容易被我们使用的冰箱、空调等制冷设备所释放出的氟利昂所破坏，现在已经在南极上空发现了较大的臭氧层漏洞，令人堪忧。） （5）、节约意识淡薄，各种资源，特别是能源浪费现象较为普遍，形成新的环境问题。（出示图片：白色垃圾）…… ……3、随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。（图片出示并介绍东南亚海啸，2008年中国南方地区冰雪灾害天气，2009年中国西南几省长达半年的旱灾，越演越烈的我国北方沙尘暴。） （三）、让学生再思考一下，如何给地球母亲抚平创伤，不再哭泣：1、让学生充分发表自己的意见，然后教师引导学生进行归结：总而言之，是人们平时的节约意识淡薄，公德意识缺失所致。2、教师趁热打铁，提出倡导“低碳减排，绿色生活” 的主题要求，并向学生介绍低碳经济的概念。（低碳经济，是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是落实科学发展观、建设节约型社会的综合创新与实践。“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障。）3、让学生自己说说我们怎样才能节约能源，然后向学生提出“20项低碳生活方式”： 　　○1、选用节能电器，省电每天做到。 　　○2、点亮节能灯，省电看得清。 　　○3、电视机、电脑屏幕暗一点，节能又护眼。 　　○4、用完电器拔插头，省电又安全。 　　○5、科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器进入睡眠模式的时间设定