市委常委民活会上的讲话(精选多篇).docVIP

市委常委民活会上的讲话(精选多篇).doc

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市委常委民主生活会上的讲话(精选多篇) 第一篇:在县委常委民主生活会上的讲话 县委常委民主生活会上的 发 言 材 料 根据县委总体安排部署,我认真研读了中央、区、州、县领导关于科学发展观活动和维护民族团结、维护社会稳定集中学习教育的重要讲话和有关言论,通读了规定的必读篇目,同时开展了深入的调查研究,与班子成员沟通,进行了思想解放大讨论,边学习边结合自身实际进行思考,对照民主生活会的要求进行了自查。围绕结合民主生活会“维护民族团结、维护社会稳定,深入贯彻落实科学发展观”这一主题和征求到的意见、建议,现在谈一谈自己的一些认识和体会以及工作中存在的问题和今后的努力方向,请大家批评指正。 一、2014年以来发展实践的总体评价 2014年以来,我认真贯彻落实中央和区、州、县党委、纪委会议精神,牢固树立分管工作服从、服务、保障和促进为县委工作大局的理念,切实履行县委常委,团结和带领分管单位党员干部,较好地完成了各项工作任务。总结践行科学发展观的历程,我认为自己总的情况是好的,具体表现在以下三个方面:一是注重理论学习,始终保持了思想政治上的清醒和坚定。特别科学发展观和“双维”工作等重要理论进行学习,领会其精神实质,用科学的理论武装自己的头脑,提高自身的理论素养,在大是大非问题上始终做到旗帜鲜明、立场坚定,在全局问题上,始终做到个人服从组织,坚决执行上级党委的决 1 定。二是坚持以科学的理论指导工作实践,践行科学发展观,努力做好各项工作,推动了分管工作的创新和发展。为科学发展观的贯彻落实排除阻力、扫清障碍、提供纪律保障,为推动科学发展各项方针政策的贯彻落实保驾护航。同时,树立全局观念,切实履行职责,认真抓好信访、城市拆迁、联系乡镇和社区等工作,解决好热点、难点问题,为营造良好的发展环境,较好的尽到了一份责任。三是坚持从严要求自己,树立了良好的作风。加强党性锻炼,坚持“八个坚持,八个反对”的要求;自觉做到自重、自省、自警、自励,树立了领导干部的良好形象。 二、贯彻落实科学发展观和“双维”方面存在的问题不足和原因 针对调研和民主生活会前基层干部群众提出的意见建议,我结合学习实践科学发展观和“双维”集中学习教育活动的体会,分析了存在问题;主要在以下几个方面: (一)坚持以科学发展观武装头脑方面做得还不够扎实 在学习的过程中,我不断加深了对开展深入学习实践科学发展观活动重大意义的认识,增强了“促进科学发展,造福奇台人民”的自觉性和责任感,但在用科学发展观武装头脑方面还存在学习不够系统深入,认识理解不够深刻的问题;在工作指导上,对当前人民内部矛盾的新特点以及反腐倡廉形势的认识不足,尤其是不能很好地把握信访工作和反腐败斗争的长期性、艰巨性和复杂性,导致工作上有时存在畏难情绪;在工作实践上,运用科学发展观的方法研究问题、谋划工作,把科学 发展观转化为有效的工作措施上还有差距;在工作创新上,对新形势下信访工作和反腐倡廉的特点规律把握不够,习惯于用老观念、老办法、老套路思考和处理信访工作和反腐倡廉工作的问题,很难突破惯例创新有利于科学发展的体制机制。主要原因有:一是实用主义倾向作怪。学习中,与自己工作关系密切的就学得多,与工作关系不大的就学得少。二是学习的主动性不够。经常陷于事务堆中,不能从事务性工作中解脱出来;在学习上存在上边要求学什么就学什么,自觉主动地抽时间静下心来学习的时间还不够。三是学用结合不紧。有时学习中结合工作实际思考得少,理论联系实际、指导工作实践上还做得不够。 (二)紧紧围绕县委、政府大局开展工作方面还做得不到位 作为县委常委必须树立发展是第一要务、稳定是第一责任的意识。因此,分管工作必须紧紧围绕发展和稳定这个大局来进行,始终放在全县的大局中谋划和部署,促进经济又好又快发展,确保社会稳定,人民安居乐业。但在实际工作中还做得还有差距,主要表现和原因有三:一是服从大局的意识不够。工作中对纪检监察工作投入的精力多,对分管的其他工作投入的精力相对不够,有时还有就纪检抓纪检的思想。二是服务大局的深度不够,一切为了发展和稳定的工作还有差距。三是保障大局的强度不够。区、州、县各项重大决定、决策出台后,相应的保障措施还不能进一步及时、准确、有力地跟进。 (三)坚持以人为本这个核心在具体工作中还落实得不 够 一是在落实这两项工作“把人民群众的呼声作为第一信号,把维护人民群众利益作为第一考虑,把密切党同人民群众的血肉联系作为第一目标”方面措施不具体。二是在落实这两项工作问计于民、寻策于众、依靠群众方面做得不够,尤其在发挥群众的监督作用方面还不够深入。三是在深入基层,加强调查研究,及时发现和解决群众所想、所需、所盼,取信于民方面还有差距。四是在加强与分管单位班子成员以及干部交流和沟通,了解和掌握他们的思想动态,关心他们的成长,完善激励机制,充分调动他们的工作积极性

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