成才视角下学生干部领导力研究.PDFVIP

高教与成才研究 成 才 之 路 成才视角下高校学生干部领导力研究 周璐璐 (厦门大学管理学院，福建 厦门 361005) 摘 要：文章将社区领导理论应用于高校学生干部领导力研究，从 “建立框架、建立社会资源、组织动员”三个方面分析高 校学生干部在领导组织工作时的要点。在此分析的基础上，结合 目前的现状，分析高校学生干部在领导工作上的不足。 关键词：人才培养；高校大学生；社区领导；领导力 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2015)28—0016—02 高校大学生工作中，学生干部是学生团体、社团、组织的骨干 三、高校学生干部在领导工作上的不足 和支柱，是引领广大学生立志成才的重要因素，同时也是学生与 1．随意使 用职位权力 校方领导老师之间的纽带。所以，学生干部在学生群体中作为领 部分高校学生干部在遇到相对棘手的问题或冲突时，倾向 导者，如何成为优秀的领导是一个十分重要的问题。但是，在对学 于使用职位权力强迫他人按其意愿行动。这样的领导模式会造 生干部领导力的培养方面，我国高校起步较晚，培养教育的覆盖 成学生组织内部成员的不满，进一步造成干事与领导之间的冲 面尚不全面。目前在领导力方面的培训基本围绕着基础工作及其 突，逐渐形成恶性循环，从而影响整个组织的团结 ，最终导致组 相关技巧展开，对于个人素质提升和理论方面的指导比较欠缺。 织活动的失败。 一 、社区领导的构成要素框架 2．忽视愿景的构造 社区领导者在推动社区活动中能否成功，取决于三个关键 在建立框架时，愿景的构造十分重要。但高校学生干部在 要素：建立框架，即认识 、定义社区目标；建立社会资源，即加强 塑造愿景方面的能力较为匮乏 ，对愿景的塑造的关注也不够高。 社区成员之间的联系，领导成员共同工作；组织动员 ，即调动资 在接手学生组织 、接手任务之后，学生干部的精力立即全部投入 源规划活动。 到如何完成组织活动任务上，常常忽视愿景的构造。 二、在社区领导理论基础上的高校学生领导分析 3．脱 离群众 高校学生干部虽然是通过甄选和选举选拔出来的，但他们 部分高校学生干部为了尽快完成 目标以体现个人能力和 自 拥有的职务权力并不大。在学生工作中，遇到不配合工作的学 我价值 ，目光仅仅放在了任务本身，忽视了在完成任务的过程中 生，学生干部对其进行惩罚的权力很小。而且，这种惩罚大多不 与其他同学的关系。在工作之余对其他成员的关心、关注度不够 会对受罚学生造成重大的影响 ，一般只会进行口头批评。学生 高，导致组织成员向心力不足。在实现组织的目标时，学生干部未 干部一般不会拥有很多资源特别是经济资源，同时，学生干部所 能将其他学生个体的意愿和目标与组织相互结合。在强调集体利 得的回报一般是非物质回报，也并不丰厚。所以，学生干部领导 益高于个人利益的过程中，有时会让组织成员的利益受到损伤。 也是社区领导的一种。通过社区领导理论可以得出，学生干部 4．组织能力有待加强 想要成功领导学生组织并推动团体活动的展开 ，需要从以下r二 由于阅历和经验有限，高校学生干部的组织能力还有所欠 点人手 ：建立框架、建立社会资源、组织动员。 缺。首先，在安排、任用组织内成员时，学生干部对于他们的特 1．建立框架 长、能力的了解程度不够 、判断力不足，无法完全利用资源甚至 建立框架的目标是要让团体中的每个成员明确团体存在的 错误安排资源。其次，在组织活动时，学生干部趋向于安排组织 意义、团体活动的目标及意义。为此，学生干部需要从各方面构 内比较活跃的成