中小学生身体素质每况愈下的成因和对策研究.doc

少年强则国强------ 中小学生身体素质每况愈下的成因和对策研究 内容提要:本文对中小学生身体素质每况愈下的原因进行分析,并提出对策,论述了学生的身体素质提高并不是学生自身方面的事,而是由社会、学校、家庭、教师、学生等多方面因素影响的，我们应通过多方的共同努力，建立长效机制，鼓励中小学生积极参加体育锻炼，切实提高体质健康水平。 关键词：身体素质 每况愈下 成因 对策 梁启超先生曾说过“少年强则国强2006年9月18日由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部公布了2005年全国学生体质与健康调研结果最新的调查结果中，却再一次给我们敲响了警钟。 调查结果显示，一些反映学生身体机能状况的指标在下降：7～22岁城乡男女的肺活量平均下降了160～303 毫升；“速度、爆发力、力量耐力、耐力素质水平进一步下降”，有些指标下降的幅度（如耐力素质）非常明显；肥胖检出率继续上升，城市男生超重肥胖检出率已达到13.25%；视力不良检出率仍然居高不下，其中城市高中为80.98%。也就是说，我国在校的城镇高中生，视力正常的已不到20%。本文将对这些情况进行分析，并提出增强学生身体素质的对策，为进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》服务，为促进中小学生体质健康水平的提高服务。 一、中小学生身体素质每况愈下的原因主要有以下几点： 1、“素质教育”大旗下的“唯分数应试教育” 改革开放，特别是实施科教兴国战略以来，我国教育事业取得了显著成就。到2006 年底，义务教育阶段“两基”人口覆盖率达到98%；全国高中阶段教育发展较快，高中阶段毛入学率为59.8%；高等教育稳步发展，高等教育毛入学率达到22%。素质教育理念逐步深入人心，新一轮基础教育课程改革全面实施，高等教育加强质量评估与管理。但是，教育整体改革推进却举步维艰，在高举素质教育大旗之下，中、高考，招生制度改革推进缓慢，导致应试教育在实际中轰轰烈烈，越改越执着；整体上教学、考试、招生等人才培养环节不能与素质教育理念相匹配，再加上教育经费在不断增长中仍难以满足实际的需要，教育发展不均衡等造成优质教育资源远远不能满足人民的需求，引发大家竞相争夺优质教育资源，择校而读，拼命而考，举全力考名校、名专业。人口压力较大，就业竞争激烈，视教育为考大学，视考大学为改变命运和生活的唯一出路，使多数年轻人忽视体质健康。在这种教育环境下，造就了校长、家长、学生惟考定终身，课业负担过重，学生根本无暇顾及其他。 2、各级政府对青少年学生体育工作不够重视 近年来，中国在国际中的体育地位不断提高，竞技体育获得了前所未有的成就，振奋了民心，凝聚了人心，在此影响下，群众体育也在逐步得到普及和推广2008年8月举行的北京奥运会，给群众体育的发展和推广提供了契机，让体育工作得到更全面的发展。在本届奥运会上，中国获得了51金21铜28银的好成绩。在这表面成绩的背后，中国政府对其的投入是巨大的，动辄几百万，甚至上千万，但是，在我国体育事业的发展中本身就存在重竞技、轻群体的现象，而2008 年北京奥运会的举办更强化了这一现象。所以，虽然近年来体育事业取得了新成就，但有关青少年学生方面的体育工作却并没有实质性改观，国家体育职能没有充分发挥，国家群众体育管理部门所做的就是开展了若干项活动，命名了2 万余所体育传统项目学校、建设了2 500 所青少年体育俱乐部。青少年学生体育工作并没有得到应有的重视，对青少年学生体育方面的投入不多，收不到实质性的效果。 3、学校对各项体育工作政策的贯彻力度不够 （1）在“安全第一” 的思想指导下，怕出事，怕承担责任 在“安全第一”的思想指导下，相当数量的学校、教师达成了“宁肯在教室坐出痔疮来，也不到球场锻炼”的共识，使我国学校体育事业的发展陷入前所未有的停滞期。“宁肯在教室坐出痔疮来，也不到球场锻炼”，表明了学校安全工作对学校体育工作的巨大影响力，学校体育的工作者们“为了学生安全，只好牺牲学生健康，保护自己的饭碗”，这种做法显然与素质教育相悖，同时影响了体育课程标准的贯彻和实施。 浙江省金华市教委教研室副主任施利东指出，目前，教师不愿教或降低难度教器械课是学校体育教育存在的普遍现象，就是体育教学公开课上也很难见有人上器械课。这一结果会带来许多问题，如不能完成课程计划等。他说，体育的课程计划是根据学生的身心发展而制定的，器械课能促进学生的平衡、协调、力量等能力，而不教或降低难度教，会导致运动能力和身体素质的下降。但很多学校就是为了避免出事故，出了事更怕部分家长在法庭上解决问题，出了问题会给学校带来诸多不良影响，如生源、经费、名誉等，所以学校为了不出问题，认为最好的办法就是坐在教室，让学生足不出户，让学生“潜心修养”。 （2）“升学率”左右着学生的运动时间 曾有人调