铝的氧化物和氢氧化物铝的性质铁-苏州网上教师学校.pptVIP

必修模块教学难点 必修内容广而浅，知识内容本身的学习难度不大。但教学目标的理解，知识深广度的把握不易，限于学生知识基础、学习时间和与理解水平，教学设计与组织的难度较大。 初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大，高中化学教学十分困难。 新课程元素化合物知识分量减少，拓宽了化学概念、原理的教学内容，加强了探究学习能力的培养。客观上削弱了学生关于物质性质变化感性知识的贮备;经验性知识的减少，对概念原理的学习不利。 必修模块教学难点 课时太紧张 隐含内容多，探究时间长 教材缺乏缺乏可读性，教师备课负担重、要求高 作业布置难 实验探究为主要方式，全面开展实验教学有较大难度 我们的对策 我们应该面对现实，解决一些认识上的问题，认真分析 ，抓住机遇 我们要静下心来，研究自己的学生基础及定位，根据学校的实际条件、学生情况，开展有效教学 我们的理想目标 把必修化学上成“有趣的化学、有用的化学、能学得好的化学” 提高全体高中学生化学科学素养，对以后选修化学的同学为深入学习打好基础；帮助不选化学的同学建立化学的基本体系，为学业水平测试打好基础 学情分析 思维活跃，探究意识强，自我表现欲望高 基础不够扎实，知识表达不清或不到位，一知半解 有获取知识的热情，但是不能自觉地巩固知识，在学习中还缺乏主动记录一些自身或