第五专题社会主义本质与建设中国特色社会主义总任务.doc

第五专题 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 教学目标：在推进改革开放和社会主义现代化建设的进程中，中国共产党提出了社会主义本质论，进而提出了建设中国特色社会主义的总任务。通过本章内容的教学，帮助学生理解什么是社会主义的本质？它同通常说的社会主义基本特征有什么区别？什么样的理论和实践背景要求提出社会主义本质理论？通过学习本专题内容，引导学生深刻把握社会主义本质的科学内涵，把握中国特色社会主义的总任务把握中国梦的内涵、本质和要求。 教学内容要点：重点是社会主义本质理论的科学含义；社会主义的根本任务；全面建成小康社会以及实现中国梦。难点是对社会主义本质论的深入理解。 教学内容： 第一讲 社会主义的本质 党对中国特色社会主义建设道路的初步探索及其所取得的成果，成为十一届三中全会以后邓小平提出“搞清楚什么是社会主义”的前提条件，为中国共产党实现马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃提供了基础。 一、对社会主义本质的新认识 关于“社会主义本质”，马克思、恩格斯没有使用过这个概念，但他们曾对社会主义本质做过深刻地分析和明确的阐述，他们从目的性与规律性去研究社会主义，提出了社会主义目的是实现人类解放，使每个人都得到自由全面的发展。邓小平在解放思想、重新认识什么是社会主义的过程中，揭示了社会主义的本质，邓小平的社会主义本质理论把人们对社会主义的认识提高到一个新的科学水平。 社会主义本质理论的提出 1978年9月，邓小平发表讲话指出，“我们是社会主义国家，社会主义制度优越性的根本表现，就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，使人民不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足。按照历史唯物主义的观点来讲，正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上……我们要想一想，我们为人民究竟做了多少事情呢？我们一定要根据现有的有利条件加速发展生产力，使人民生活好一些，使人民的文化生活、精神面貌好一些。”不仅如此，邓小平还根据时代发展和建设有中国特色社会主义的客观要求，明确提出要培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义的“四有”新人，并把它作为社会主义精神文明建设的根本目标在党的文件中得到确认。 改革开放一开始，邓小平就提出了富民思想，他指出，“贫穷不是社会主义、社会主义的第一条是摆脱贫穷”。“我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕。”首先，1981年通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，首次提出了“我国的社会主义制度还是处在初级的阶段”。 社会主义初级阶段理论逐步形成，党的十二大报告提出：“我国的社会主义社会还处在初级发展阶段”，这个阶段的根本特征是“物质文明还不发达”。我国社会主义的初级阶段，“是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，变为商品经济高度发达的阶段；是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段；是全民奋起，艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段。”从初级阶段的五项任务，我们可以看出初级阶段的主要矛盾“是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”为解决这个主要矛盾，就必须大力发展市场经济，“提高劳动生产率，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分。” 社会主义本质理论的提出是一个继承和发展过程。它经历了以下过程： 第一阶段：强调解放思想、实事求是 第二阶段：从反面论述社会主义本质 第三阶段：明确社会主义的基本原则 第四阶段：科学、精炼、完整地概括 社会主义本质理论的科学内涵是历史与现实的回答。社会主义本质论断有三个方面内容：解放生产力，发展生产力；消灭剥削，消除两极分化；最终达到共同富裕。 邓小平对社会主义本质所作的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。这一概括既坚持了马克思主义科学社会主义，同时又赋予了社会主义以新的含义和时代内容。 邓小平对社会主义本质的新概括包含两个方面：一是强调生产力在社会主义本质中的地位。二是突出消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。 （二）从本质上把握社会主义 邓小平对社会主义本质所作的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。这一概括既坚持了马克思主义的科学社会主义，同时又赋予了社会主义以新的含义和时代内容。它的基本内涵包括以下两个方面： 第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。强调解放和发展生产力在社会主义本质