高中政治研究性学习报告.doc

浙江华维外国语学校2009学年政治研究性学习报告 大力建设社会主义新农村 ——高山移民探究 小组成员： 董生超、屠杨杨 等 指导老师： 魏红 2009年6月 研究性学习课题开题报告 课题名称 大力发展社会主义新农村--高山移民村考察 课题负责人 指导教师 魏红 课 题 组 主要成员 董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩、袁津芬、 方桂栋、潘炉丹、邵燕妮 课 题 背 景 目 的 意 义 的 简 要 说 明 中学生长期在学校里学习，对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知，本课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地分工，明确各自的职责。到上虞市丰惠镇移民搬迁的原则：是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。  主导课程 政治 相关课程 地理、历史 计划访问 专 家 校内:__3_位,如___梁宝金、冯灿明_、吴如良老师________________等; 校外:__2__位,如____丰惠镇镇长、_丰惠镇 实验设备:电脑,多媒体 交通工具:公交车,自行车 其 他:电脑设备 预期成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等) 表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 研究性学习时间安排表 课题活动安排 2009、2、21 准备：学习《研究性学习课程》实施方案，由指导教师介绍有关综合研究性学习的基本特点和做法。 2009、2、28 选题：确立总课题及子课题名称为虞市丰惠镇丰惠虞市丰惠镇丰惠镇盛茂村丰惠镇丰惠镇丰惠镇丰惠镇10位学生。 活 动 内 容 目 的 (解决什么问题) 高山移民后利在那里，弊有哪些？ 形 式 (小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等) 我们课题小组成员一行共11人来到丰惠镇丰惠镇盛茂10位学生。 活 动 内 容 目 的 (解决什么问题) 通过实地考察了解高山农民他们在想什么？盼什么？ 形 式 (小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等) 老师学生一行共11人座车来到盛茂盛茂盛茂盛茂10位学生。 活 动 内 容 目 的 (解决什么问题) 了解山区农民的现状 形 式 (小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等) 老师学生一行共11人座车来到盛茂丰惠镇丰惠镇10位学生。 活 动 内 容 目 的 (解决什么问题) 通过考察，探究山区农民思想、文化现状 形 式 (小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等) 老师学生一行共11人步行来到丰惠镇10位学生。 活 动 内 容 目 的 (解决什么问题) 通过实地考察了解高山移民后的居住条件 形 式 (小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等) 老师和学生一行共11人步行来到丰惠高山移民建筑工地考察。通过走访了解到工地建筑的具体情况，移民后农民们将住上宽畅明亮的房子。 过 程 老师和学生一行共11人步行来到平水高山移民建筑工地考察。通过走访了解到工地建筑的具体情况，移民后农民们将住上宽畅明 亮的房子。新房的户型大小分为大、中、小，根据移民的人口和实际需要而确定。完全是计划与市场相结全的模式。 结 果 （得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等） 从建筑工地考察的情况来看，丰惠镇政府在高山移民前做了大量工 作，从发动到调查落实。所以，任何一项工作的实施，都必须事先做好大量认真、仔细的工作。 记 录 员 王家栋、王爽爽 访 谈 表 课题名称 高山移民探究 访问者（学生） 董生超、屠杨杨、李孟弢等6位 访问日期 5月9日 被访问者 姓名 祝子龙丰惠镇丰惠镇丰惠镇丰惠祝子龙高国庆高国庆高国庆移民搬迁的原则：是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。  参考书目 及资料 《》《燃烧的晚秋》移民搬迁的原则：是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的