中考政治复习方案-专题突破二-法在身边-法伴我行（背景材料+考点链接+命题解读+典型习题）课件-粤教版.pptVIP

典 型 习 题 典 型 习 题 考 点 链 接 考 点 链 接 命 题 解 读 命 题 解 读 专题突破（二） 法在身边 法伴我行 背 景 材 料 背 景 材 料 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 背 景 材 料 考点链接 命题解读 背景材料 典型习题 材料一　2013年5月30日，广州市检察院披露了2013年广州未成年人涉嫌犯罪情况。这些未成年人涉嫌的罪名多样，主要包括抢劫、抢夺、盗窃、诈骗、敲诈勒索、故意杀人、故意伤害、强奸、猥亵儿童、贩卖毒品罪等，主要是侵犯财产类、侵犯公民人身权利类案件。另外，犯罪原因多很“单纯”——主要受网络游戏暴力文化影响。 材料二　中国1.2亿农民常年于城市务工经商，产生了近2千万留守儿童。有分析结果显示，在全部农村留守儿童中，父母一方外出留守儿童占47.14%，父母双方外出留守儿童占52.86%。在单亲外出留守儿童中，父亲外出的比例高于母亲外出的比例。留守儿童大部分和祖父母或外祖父母生活在一起。 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 材料三　2012年4月5日颁布实施的《校车安全管理条例》赋予校车通行优先权，这一规定得到社会各界的高度评价。 材料四　十一届全国人大五次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国刑事诉讼法》，其中规定“对有悔罪表现或对案件侦破有功的犯罪未成年人，检察院可以做出附条件不起诉的决定”“犯罪的时候不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下的刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存”。 考点链接 命题解读 背景材料 典型习题 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 考 点 链 接 1．青少年健康成长需要特殊保护，未成年人同时也应增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2．不良行为如果不及时加以制止和矫正，任其发展，就可能发展成为违法犯罪，因此要纠正不良行为，抵制诱惑，防微杜渐，预防违法犯罪的发生。 3．违法犯罪行为要承担相应的法律责任，青少年要增强法制观念，自觉遵守法律，依法自律。要明辨是非，要对自己的行为负责。 4．掌握同违法犯罪行为作斗争的方法、途径。学会依法维护自身的合法权益。 5．正确认识网络的利与弊，学会健康文明上网。 考点链接 命题解读 背景材料 典型习题 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 命 题 解 读 1．结合材料一说说为减少青少年违法犯罪事件的发生，国家、社会、学校及家庭应如何做。 国家：加强对社会各方面的监督和管理，建立健全相应法律法规，依法打击制裁不利于青少年健康成长的违法犯罪行为；规范管理网络文化；等等。 社会：社会各界加强行业自律，增强职业道德和法制观念，依法规范自身行为，以高度的社会责任感为广大公民尤其是青少年创造良好的社会环境。 学校：通过开展丰富多彩的教育活动，大力进行道德和法律方面的教育，增强学生对不良行为的抵制能力，引导学生培养高雅的生活情趣。 家庭：家长用健康的思想、言行教育子女，培养其广泛、健康的兴趣爱好，多与子女进行交流、沟通。 考点链接 命题解读 背景材料 典型习题 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 2．结合材料一谈谈你对上网(网络)的利与弊的认识。 利：合理利用网络可以拓展视野，丰富知识，提高自身素质。 弊：沉迷网络影响正常的学习和生活；增加家庭经济负担，影响家庭和睦；容易导致性格孤僻、情绪复杂多变的心理问题；影响自己的身体健康；等等。 3．青少年怎样进行健康的网络交往。 面对网上不良信息的诱惑，我们要不断提高自己的防范意识、不浏览不健康的信息，学会自我保护；遵守道德规范，上网要注意语言文明；遵守法律，依法行事，不制造、传播流言，不侮辱他人，不制造、传播病毒；等等。 考点链接 命题解读 背景材料 典型习题 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 4．留守儿童由于缺乏家长的良好监护，往往会产生哪些问题？ 留守儿童由于缺乏良好的监护，往往会带来一系列的心理、道德等方面的问题，比如学习成绩不好，性格孤僻，心理健康不佳，缺乏管教，放任自流，自理能力差，责任意识不强。存在不良行为习惯，导致违法现象的发生；等等。 5．结合材料三说说党和国家为什么高度重视校车安全问题。 ①生命健康权是公民最根本的人身权。重视校车安全工作就是重视未成年人的生命健康权。②未成年人是祖国的未来和民族的希望。重视校车安全就是保护国家和民族的明天。③未成年人年幼、能力欠缺和经验不足，容易遭受不法侵害，需要法律给予特殊保护。重视校车安全是由未成年人的自身特点决定的。④重视校车安全，是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的要求。⑤重视校车安全是建设社会主义法治国家，坚持依法治国基本方略的根本要求。 考点链接 命题解读 背景材料 典型习题 专题突破（二）┃ 法在身边 法伴我行 6．结合上述材料，谈谈青少年怎样抵制不良诱惑。 要克服盲目从众心理，提高自己的自制力，