中考语文复习方案-标点的使用（一模，二模试题）课件（京考解读+真题例析+方法总结+随堂演练）.pptVIP

第4课时┃　标点的使用 第4课时┃　标点的使用 [2011·北京]下列句子的标点符号使用正确的一项是(　　) A. 每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B. 传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。 C. 京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无 华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。 D. 为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感 动》征文活动。 1. 答题思路 标点符号运用正误判断标准是常用标点符号的用法，所以要首先准确掌握常用标点符号的用法。然后由易到难逐一排除。常见的问题有：标点位置错误，标点类型错误，不该用而用，该用没用，组合误用等。 知用法，晓毛病，查重点，找明显，有根据，作判断。 2.常用标点符号错例详解 标点符号的考查难点在辨认、识别上。因此，下面就常见标点符号在试卷中出现的错误举例说明，以帮助应考。 (1)相邻的概数之间误用顿号 概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。 例：小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 “三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。 (2)缩写的集合词之间误用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。 例：这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。 “指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。 (3)连词前误用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 例：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。 连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等的前面均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。 例：①大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树 活动。 ②不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己 的个性，灌入自己的热情。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，也不 能用顿号。“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十 多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号改 为逗号。 (4)并列谓语、补语误用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而 用逗号。 “任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的分句，因此，中间 的顿号应改为逗号。 (6)并列成分不同层次间误用顿号 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以 大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 例：这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基 础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、 海洋、旅游等资源。 “生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一 个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活 资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又 是一个层次。不同层次间用顿号，造成脉络不清。大的并列层次 间应用逗号。 (7)分句间没有逗号直接误用分号 顿号、逗号、分号都是句内点号，但是停顿时间有长短之 分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在 分行列举的各项之间，才能直接用分号。 例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎的三点原因： 其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不 够。 “三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，