八年级历史与社会上册-第四单元第一课第一框-礼乐文明的确立课件-人教版.pptVIP

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  • 2017-09-05 发布于贵州
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八年级历史与社会上册-第四单元第一课第一框-礼乐文明的确立课件-人教版.ppt

八年级历史与社会上册-第四单元第一课第一框-礼乐文明的确立课件-人教版

1、商灭亡的原因: 2、周武王伐纣灭商的战役是: 3、西周建立的时间: 4、西周的都城: 1、商灭亡的原因: 2、周武王伐纣灭商的战役是: 3、西周建立的时间: 4、西周的都城: 好了好了,都别争了,我已经决定了。留下一块我亲自管理,其他的就都交给你们了,让你们都去当诸侯。 各位大臣,现在,我们大周的疆域无比辽阔,人口众多,大家说说看,应该怎么管呢? 大王,我认为还是把领土分割成一块一块比较好管。 好是好,但是派谁去管呢? 大王,我们都是王族,就派我们去管吧! 不行不行,我们为大周立下了汗马功劳,应该派我们去管。 我赞成 反对 参见大王 谢大王 姜子牙汇报完商亡情况后,周武王顿时感叹:“打天下容易守天下难”。“该怎么守住我的江山呢?”于是,他决定立刻召见大臣上朝议事!掌声有请周王和各大臣。 分封制,除了王都周围地区有周王直接统治外,周王还将其他地区先后赐给亲属、功臣等,建立诸侯国。 大王,我一定会为您管好我的那一份的。 大王,我一定会把封国内最好的美玉敬献给您的。 大王,如果有人对您不忠,只要您一声令下,我们的军队随时听候您的调遣。 请根据材料概括分封制的利弊? 材料一:各封国的诸侯要定期朝见周王。如果他们不履行自己的义务或超越周王赋予他们的特权,周王,可以废除和另立国君,甚至灭掉他们。确立了周王在诸侯中的权威。 材料二:分封制加速了各族融合的进程,受分封的

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