高中历史-专题六-第16课《三民主义的形成和发展》新导学案-新人教版必修3.docVIP

专题六 20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课 三民主义的形成和发展 导学案 【学习目标】 【重点难点】 重点 三民主义、新三民主义的内容。 难点 对三民主义、新三民主义的分析与评价。 ? 【学法指导】 1．了解孙中山三民主义的基本内容，尤其是从旧三民主义到新三民主义的过程，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 2．重点把握孙中山的新旧三民主义的内容、异同，与中共的民主革命纲领的异同，评价其在民主革命中的作用。 3．比较新三民主义与中共民主革命纲领的异同；三民主义与辛亥革命成败之间的关系。 4．以教科书和相关史料为载体，提炼关键语句，学会将史料阅读与教科书所述相互引证和彼此说明。 5．分析新、旧三民主义作用时，从理论与实践、进步性与局限性、结论与史实等方面去条分缕析。 6．联系必修1中的辛亥革命和大革命、必修2中的民族资本主义和必修3中近代前期思想解放潮流的有关史实。 【学习过程】 一、三民主义的提出 1．背景 (1)鸦片战争以后，____________不断加深。 (2)先进的中国人提出不同的________主张或方案屡屡碰壁。 (3)19世纪末，以孙中山为代表的________________登上历史舞台。 2．提出 (1)1905年，孙中山提出“______________________________________”，作为同盟会的纲领。 (2)不久，孙中山在《民报·发刊词》上，将这个纲领阐发为以建立________________________为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。 3．内容 (1)民族主义即“____________________”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝____________。 (2)民权主义指“____________”，就是通过________革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。 (3)民生主义即“____________”，主张核定地价，现有地价归________所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由________共享。 4．评价 (1)性质：三民主义是孙中山受到美国林肯的“________________”思想启迪，提出的____________纲领。 (2)进步性：表达了资产阶级在________、________上的利益和要求，反映了中国人民实现__________和____________的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。 (3)局限性：三民主义带有明显的________局限和________局限。 细节点拨　三民主义是对中国同盟会纲领的具体阐释，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 二、三民主义的实践 1．辛亥革命 (1)过程：1911年，辛亥革命爆发，建立了____________，推翻了清朝的封建统治。 (2)意义：辛亥革命的成功，是孙中山资产阶级____________思想的一次实践。 2．《临时约法》 (1)颁布：1912年，孙中山根据____________思想原则，领导制定并颁布了《________________》。 (2)内容：确认国家主权属于____________，国民在政治上一律平等。 (3)意义：它对建立资产阶级________制度、反对__________制度具有进步意义。 3．捍卫成果 (1)背景：袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行______________，企图复辟________。 (2)活动：孙中山先后领导发动了“二次革命”“__________”和两次“护法运动”。 细节点拨　《中华民国临时约法》具有资产阶级民主宪法的性质。 【问题思考】 1．如何理解民族、民权、民生三大主义之间的关系？ 　 2．三民主义对中国民主革命起到了什么样的作用？ 　 三、旧三民主义发展为新三民主义 1．原因 (1)孙中山领导的革命都以失败告终，使他逐渐认识到，为救国必须寻求__________、________。 (2)俄国____________的胜利。 (3)共产国际和____________的影响与帮助。 2．提出 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，确立了“________________________”三大政策，把旧三民主义发展为____________。 3．内容 (1)民族主义，有两方面含义：一为________民族自求解放；二为中国境内________一律平等。 (2)民权主义则指民权为一般________所共有，凡真正反对____________之个人及团体，均得享有一切自由及权利。 (3)民生主义指平均地权，____________，实行“____________”的政策。 4．评价 (1)进步性：新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃，与中国共