高中生物-第三章-第五节光合作用配套课件-浙教版必修1.pptVIP

【解析】选D。光合作用的过程分为两个阶段:光反应和碳反应。光反应依靠叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能把水分解产生氧气和NADPH,同时产生ATP。碳反应是利用光反应的产物在叶绿体的基质中固定CO2产生有机物的过程。 (1)曲线分析:图1中A点表示CO2补偿点,即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度,图2中A′点表示进行光合作用所需的最低CO2浓度。B和B′点都表示CO2饱和点。 (2)应用:在农业生产上可以通过“正其行,通其风”、增施农家肥等增大CO2浓度,提高光合速率。 3.温度 (1)曲线分析(如图):温度主要是通过影响与光合作用有关的酶的活性而影响光合速率。 (2)应用:冬天,温室栽培可适当提高温度,也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度,以提高光合作用;晚上适当降低温室温度,以降低细胞呼吸,保证植物有机物的积累。 【思维拓展】 当外界条件变化时,CO2(光)补偿点移动规律 (1)若呼吸速率增加,CO2(光)补偿点应右移,反之应左移。 (2)若呼吸速率基本不变,条件的改变使光合速率下降时,CO2(光)补偿点应右移,反之应左移。 (3)阴生植物与阳生植物相比,CO2(光)补偿点和饱和点都相应向左移动。 【典例3】(2012·浙江高考)某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答: (1)停止供水后,光合速率下降。这是由于水是　　　　　的原料,又是光合产物在植物体内　　　　　的主要介质。 (2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光饱和点低的是　　　　　点,其主要原因是______________________ ____________________________________________________。 (3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是_______________。 此时类囊体结构被破坏,提供给碳反应的　　　 　　减少。 (4)生产实践中,可适时喷施植物激素中的 , 起到调节气孔开度的作用。 【解析】本题通过坐标图考查光合作用的相关知识。 (1)光合作用的光反应发生水的光解,所以水是光合作用的原料;光合作用的产物为有机物,水的作用是可以作为各种生理活动的介质,所以又是光合作用的产物在植物体内运输的介质。 (2)图中A点水分充足,气孔开度大,CO2吸收多,光合作用强,光饱和点高;B点缺水,气孔开度小,CO2吸收少,光合作用弱,光饱和点低。 (3)停止供水,叶绿素不能继续合成,显现类胡萝卜素的颜色,所以叶片变黄;光反应在类囊体膜上进行,为碳反应提供NADPH和ATP。 (4)脱落酸在植株失水时可以使气孔关闭,所以生产中可以通过适时喷施脱落酸来调节气孔开度。 答案:(1)光合作用　运输 (2)B　B点缺水,气孔开度小,CO2吸收少,光合作用弱(答出一项即可) (3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解),类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可) NADPH和ATP (4)脱落酸 考点 三 光合作用与呼吸作用的关系? 1.区别 分解有机物,释放能量 合成有机物,贮存能量 实质 化学能→ATP、热能(放能) 光能→化学能 (储能) 能量 变化 有机物→无机物 无机物→有机物 物质 变化 分解作用(或异化作用) 合成作用(或同化作用) 代谢 类型 需氧呼吸 光合作用 项目 用于第三阶段还原O2产生H2O,同时释放大量能量 作为还原剂用于碳反应阶段中还原三碳酸分子形成三碳糖和RuBP [H] 的去路 第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及第二阶段丙酮酸和H2O分解产生 光反应中水的光解 [H] 的来源 有光、无光都能进行 只在光下进行 条件 活细胞(主要在线粒体) 叶绿体 场所 需氧呼吸 光合作用 项目 作为能量通货用于各项生命活动 用于碳反应阶段三碳酸分子的还原,以稳定化学能形式贮存于有机物中 ATP的 去路 第一、二、三阶段均产生ATP,第三阶段产生ATP最多,能量来自有机物的氧化分解 光反应阶段ATP合成所需能量来自色素吸收的太阳光能 ATP的 来源 需氧呼吸 光合作用 项目 2. 联系 (1)物质方面: C:CO2 C6H12O6 C3H4O3 CO2 O:H2O O2 H2O H:H2O NADPH C6H12O6 NADH H2O 碳反应 需氧呼吸Ⅰ 需氧呼吸Ⅱ 光反应 需氧呼吸Ⅲ 光反应 碳反应 需氧呼吸Ⅰ、Ⅱ 需氧呼吸Ⅲ (2)能量方面: 光能 ATP C6H12O6 光反应 碳反应 细胞呼吸 热能 ATP 各项