谈构建和谐师生关系提高复习效率.PPT

信任 情趣 效率;一、信任;1、学生遇到疑难时，能想到老师;;二、情趣;1．转变教法，调动学生积极性 ;;;黄金大米事件与基因工程的应用;1、加强自身学习，多沟通、多交流;2、教学生会学更重要！;考前的复习学会整理; 一节课的复习，不在于老师讲了多少，而在于学生理解了多少，学生掌握了多少。 高三复习课要让学生课堂乐于动脑、动手、参与教学就显得非常重要。调动学生主体参与就成为有效复习的最佳方式。; 对相关概念进行举例、对比分析 如：染色体组—基因组、激素—酶等 常用方法：求同、求异、发散 对相关联的生命活动进行联系，让过程在细胞中动态还原 如：蛋白质的脱水缩合与基因表达过程，光合与呼吸过程，细胞分裂与分化过程、 建立知识间的逻辑联系 包括章节内、章节间、模块内、模块间、学科内知识的逻辑关系 如：元素→化合物→细胞→组织、器官、系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;5、非选择题讲解，由点到面，以面带点;（2011年江苏高考第33题）请回答基因工程方面的有关问题： （1）利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似（如下图所示）。图中引物为单链DNA片段，它是子链合成延伸的基础。 ①从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占的比例为 。 ②在第 轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段。;引物A结合部位;（2）设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的两组引物（只标注了部分碱基序列）都不合理（如下图），请分别说明理由。;高考实验题亲近教材，但高于教材 。 课本实验的重新设计：把验证性实验改为探究性实验，把演示性实验改为验证性实验；在课本实验的基础上改进、变化。 ;13年27题:右图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题: (1)漏斗内溶液(S1 )和漏斗外溶液(S2 )为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。 渗透平衡时的液面差为吟h,此时 S1 和 S2 浓度大小关系为_________ 。 (2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 _________ ,两者在物质透过功能上的差异是 _________ 。 (3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。实验材料:紫色洋葱。实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。实验试剂:蒸馏水,0. 3 g / mL 的蔗糖溶液和与其等渗的 KNO3 溶液。部分实验步骤和结果如下: ①选两套渗透装置,标上代号 X 和 Y。 在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置 X 和 Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和 KNO3 溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。 渗透平衡时出现液面差的装置有 _________(填代号)。 ②选两片洁净的载玻片,?________?,在载玻片中央分别滴加?________?,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。 ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和?KNO3?溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是?________?。 (4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是??________?。 ;恳请各位老师 提出宝贵意见！