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保教知识与能力（模块五 游戏活动的指导）复习试卷 幼儿游戏概述 一、选择题（每小题1分，合计6分） 1、按认知发展分类，幼儿阶段最常见的典型游戏形式是（ ），它常带有“好像”和“假装”的特点 A感觉运动游戏，B象征性游戏，C结构性游戏，D规则游戏 2、按教育目的（作用）分类，幼儿阶段幼儿最喜欢的游戏是（ ） A角色游戏，B结构游戏，C表演游戏，D娱乐游戏 3、游戏时有共同的目标，有一定的方法和分工，而且有明显的组织者和领导者，这属于（ ） A独自游戏，B平行游戏，C联合游戏，D合作游戏 4、以再现模仿成人生活，劳动为主要内容的游戏属于（ ） A机能游戏，B想象游戏，C制作游戏，D被动游戏 5、游戏普遍的特征是（ ） A虚拟性或象征性，B虚拟性和象征性，C娱乐性和趣味性，D娱乐性或趣味性 6、学前儿童交往的媒介是（ ） A游戏和语言，B语言和动作，C动作和玩具，D游戏和玩具 二、简答题（合计53分） （一）简述幼儿游戏的基本特征（4分） （二）幼儿游戏有哪几种分类方法（5分） （三）按认知发展分类，幼儿游戏可分为哪几种（4分） （四）按社会性发展分类，幼儿游戏可分为哪几种（4分） （五）按体验形式分类，幼儿游戏可分为哪几种（5分） （六）按教育目的（作用）分类，幼儿游戏可分为哪几种（7分） （七）按游戏与教育教学关系分类，幼儿游戏可分为哪几种（2分） （八）幼儿游戏的发展价值主要体现在哪几个方面（4分） （九）幼儿游戏在幼儿的身体发展中主要起什么作用（4分） （十）幼儿游戏在幼儿的智力发展中主要起什么作用（5分） （十一）幼儿游戏在幼儿的社会性发展中主要起什么作用（5分） （十二）幼儿游戏在幼儿的情感发展中主要起什么作用（4分） 第二章 幼儿游戏指导 一、选择题（每小题1分，合计47分） 1、教师对幼儿游戏的指导以（ ）为依据 A了解，B观察，C判断，D思维 2、教师通过模仿儿童的游戏来对游戏施加影响，这时候老师的身份是（ ） A教师，B合作伙伴，C游戏者，D旁观者 3、东东在玩做“馄饨”的时候，一下子忘记了怎么用纸折了，他又生性好强，小王想，如果直接教他方法，可以会伤他的自尊心，于是，小王老师坐到他的旁边，也做起“馄饨”来了，而且边做边自言自语“把这个角和这个边粘在一起，然后用力捏两下…..”，请问，小王老师是以（ ）身份介入游戏的 A旁观者，B舞台管理者，C共同游戏者，D游戏带头人 4、明明给顾客理发，弄了好半天总是重复一个修剪的动作，眼看就要进行不下去了，这时候，婷婷老师走过来说，明明，你忙了半天了，一定很累吧，你休息一会，这个顾客我来理发，好吗，明明点头走开，婷婷老师熟练地拿起工具修剪起来……..，最后用纸做的电吹风，嘴里“呼，呼….”地给顾客吹了吹，明明在一旁看得津津有味，老师说，明明，其他的顾客有来了，明明欢快地模仿着老师的动作给顾客剪起头发来，婷婷老师介入游戏的时机属于儿童游戏（ ） A出现困难的时候，B受到威胁的时候，C失去兴趣的时候，D技能有问题的时候 5、规则游戏的分组最好采用（ ） A随机分组的形式，B有目的分组的形式，C动静交替的形式，D按能力强弱的形式 6、幼儿游戏活动的发起是源于（ ）。 A家长要他们玩，B老师要他们玩，C“我要玩”，D“要我玩” 7、幼儿都喜欢游戏的原因是（ ） A游戏是幼儿的一种学习方式 B游戏很好玩， C游戏是幼儿是喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 ，D游戏符合幼儿身心发展的需要 8、能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是（ ）。 A游戏是幼儿的自主活动，B游戏是有趣味的活动，C游戏是虚构的活动，D游戏是娱乐活动 9、明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（ ）的教育作用。 A游戏能促进幼儿身体的发展 B游戏能促进幼儿智力和语言的发展 C游戏能促进幼儿良好情感的发展 D游戏能促进幼儿社会性的发展 10、小明和小燕正在吹气球比赛，你认为他们玩的是什么游戏（ ）。 A体育游戏，B智力游戏，C结构游戏，D表演游戏 11、小王老师正在和他们班的学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，你认为属于哪一种游戏类型（ ） A体育游戏，B智力游戏，C角色游戏，D表演游戏 12、幼儿游戏的实质是（ ）。 A趣味性，B自主性，C虚构性，D教育性，E学习性 13、大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏 ；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏 ；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏