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初一下数学证明题(精选多篇) 第一篇：初一下数学证明题 初一下数学证明题6、如图，ce平分acb且cebd，dab=∠dba，ac=18，△cdb的周长是28。求bd的长 大家看我的步骤，我的步骤只做到这里就坐不下去了 解：因为dab=∠dba(已知) 所以ad=bd(等角对等边) 因为ce平分acb，cebd(已知) 所以dce=∠bce(角平分线的意义) bec=∠dec=90度(垂直意义) 在△ace与△bce中 因为{dce=∠bce(已求) {ce=ec(公共边) {bec=∠dec(已求) 所以△acebce(a.s.a) 所以bc=cd(全等三角形对应边相等) 因为ac=18,即cd+ad=18 所以cd+bd=18 因为△cdb的周长是28，即cd+bd+bc=28 所以bc=28-18=10 所以cd=10 所以bd=18-10=8 2 在△abc中，已知cab=60°，d，e分别是边ab，ac上的点，且aed=60°，ed+db=ce，cdb=2∠cde，则dcb=() a.15°b.20°c.25°d.30° 这题实际上是一传统题的翻版，原题中条件为△ade为等边三角形，c，b分别是ae，ad延长线的点，且ec=ab，求证;cd=cb，结论明确，本题增加了一个条件cdb=2∠cde，把结论改为求值题，其它改动没有多大变化，很快就会知道△ade为等边三角形，ec=ab，edc=∠cdb/2=40°，但结论为求值题后使结论没有目标，实际上是故弄玄虚，习难学生，使分析没有方向，要是学生没做过原题要得出正确结论是不大可能的!但学生可做一下投机;地图作得尽量正确，用量角器测一下也可得正确的结论。但我觉得不会是供题者的本意吧。故我认为对本题的改动看起来是改革，实为一败笔!不可取! 但本题的原题我认为是一个能提高学生学习数学的兴趣与陪养学生创造性思维的好题题，现就原题给出若干分析请于指正。 已知：如图在△ade为等边三角形，c，b分别是ae，ad延长线上的点，且ec=ab， 求证：cb=cd. 思考一： 条件中ec=ab，也就是ec=ed+db，这是线段和差问题，一般可用截长法与补短法，现联截长法，在ec上截取ef=db，则af=ab，连结bf，则△abf为等边三角形，易知ed=ad=fc，ec=ab=fb，dec=∠cfb=120°，△deccfb，cb=cd可证 思考二： 还是用截长法，在ce上截取cg=bd，则ea=ed=eg，连结dg，得△adg为直角三角形，要证cd=cb可过c作cmbd于m，后证dm=bd/2=cg/2， acm=30°∴过g作cm的垂直线段gk后根据含30°角直角△ckg的性质，便得dm=gk=cg/2=db/2，即可证cm为△cdm的对称轴，从而cb=cd可证。 思考二一般难以想到，这里说明可行吧了，这一分析没有很快建立条件与结论的联系，所以成功较慢。 思考三： 已知ce=de+db，补短法，把de接在db上，延长db到l，使bl=de，则al=ac，a=60°，连结cl，则△cal为等边三角形，易知ca=cl，ad=lb，a=∠l=60°，便得△cblcda，cb=cd。 思考四： 还是补短法，把db接在ed上，延长ed到h使dh=db，连结bh，则△bdh为等边三角形，易知eh=ec，连结ch则△ech为等腰三角形， ceh=120°，ehc=30°，ch为bd的对称轴，从而cb=cd可证。 第二篇：初一下数学竞赛 初一下数学竞赛 班级姓名得分 初一（3）班: 梁健红75 初一（3）班：闫世奇73 初一（5）班：王语林69 初一（3）班;林凯67 初一（3）班：林雨昕59 初一（9）班：王琪雯54 初一（5）班：杨舵初一（3）班: 李佳辉 初一（5）班: 张璐初一（3）班：张婷初一（5）班: 吴韫初一（1）班：王丽绮 初一（5）班：林燕初一（5）班：陈峥初一（5）班：戴柯迪 初一（3）班：吕嘉睿 初一（3）班;任哲远初一（5）班：章鸣初一（3）班：朱刘涛 初一（5）班：刘霞初一（5）班：刘思媛5450 50 4949 48 48 47 47 4747 46 45 45 45 第三篇：初一下数学总复习 初一下期数学期末总复习 一、 选择题 1、下列说法正确的是（） ．．a、a不是单项式. b、 是单项式；c、―a的系数是―1，次数是1；d、―2x3y+xy2―1是三次三项式; a 2、下列计算正确的是（）a、x4+x4=x8; b、m5?m5=2m10;c、a?a4?a5=a9;d―2a2b+a2b=―a2b; ．．3、计算（3a2b3）3的正确结果是（） ．． a、27a6b27 ；b、27a6b9；c、9a6b9 ；d、27a5b6 。 4、四根长度分别为4cm、6cm、11cm、