南京工业职业技术学院自荐书(精选多篇).docVIP

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南京工业职业技术学院自荐书(精选多篇)

南京工业职业技术学院自荐书(精选多篇) 第一篇:南京工业职业技术学院 南京工业职业技术学院设备电气安装与调试综合实训报告 第二篇:实训总结 南京工业职业技术学院 实训总结 ---刘正超 时光荏苒,岁月如梭,一转眼,为期一个月的《物流机械自动化综合实训》已经结束了。在这一个月里,我们对物流机械自动化有了更直观的认识,尤其是对搬运小车、输送分拣单元、agv小车及motoman机器人的认识。 第一周的实训和之前的实训没什么区别,首先老师根据实训的要求和任务,把我们分成了六个组,每组七人。我被分到了第二组,作为第二组的组长顿感压力巨大,这不仅仅来自于实训任务的艰巨,更是来自于组长的责任和带头作用。 首先,前两周的实训是关于《6自由度工业机器人开发实训》和《搬运小车的运用和维护综合实训》。与之前唯一不同是我们每个人都有动手操作机器人机会,这使我们对机器人产生了更深的兴趣。在老师的带领下,我们逐一对机器人进行操作,也因此我们对机器人工作过程有了更加深刻的了解和认识。经过老师的讲解和实际操作,加上我们自己的求知欲,我们查阅资料,认真学习研究机器人,我们深信:机器人作为新型的工业自动化设备必将广泛应用,这一周的学习必将为我们今后的工作奠定了基础。但是,我们也知道要想在机器人专业发展,还需要我们源源不断的努力。 物流搬运小车我们主要接触的有三种,即手动搬运叉车、液压升降平台搬运车和内燃叉车。我们研究了三种小车的适用场合、类型、技术参数和主要供应商,以及工作原理和机构简图。在此期间,我们涉及到的更多的是自己查阅资料,这也就要起我们组员之间协调合作。在各组员的配合和老师的帮助下,我们很快的完成了相应的实训任务,并得到了老师的肯定。 第三周我们的实训任务主要是《agv小车控制研发》。我们显示对agv小车的组成、工作原理、分类进行研究。接着在老师的指导下我们完成了路径规划,并在实际操作中不断的修改完善,最终学会了操作agv小车及路径规划。 最后一周我们的组要任务是《输送分拣单元开发综合实训》,我们并在实训现场看到了物流机械自动化自动分拣系统的优势,也对自动分拣系统有了更深的了解和认识。除此之外,是我们每次都少不了的实训报告和总结,在小组分工合作和各组员的极力配合下,我们很快完成了相应的任务。 大学的最后一次实训就在这样紧张的氛围中结束,从中我学到了很多东西,首先是组员之间要有分工合作,要有团队精神和集体大局意识;其次,做事情要有条理化,只有有条理事情才会做好,才能高效率的完成老师布置的任务。 本次实训我们组的每个成员对自己严格要求,严格按照老师要求及组长的分工认真执行任务。彼此团结友好,互相帮助,共同完成了这项艰巨的实训,为以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。除了我们小组成员的努力,还也少不杨海波、张惊雷两位老师的悉心指导和帮助,在此我们真诚的道一声:“老师,你们辛苦了!” 第三篇:南京工业职业技术学院艺术设计学院 南京工业职业技术学院艺术设计学院 “专接本”毕业班学生提前离校工作申请 申请人姓名:准考证号: 本人申请拟于20年月日 至 20年月日离校工作。 (工作单位名称:工作岗位:单位联系电话:联系人: 单位联系地址:) 在工作期间,我做到以下几点: 1、在工作期间,自觉遵守国家法律、法规,以及学校和工作单位的规章制度。 2、按时返校参加或完成学校规定的学业、毕业教育等有关活动,若因外出工作耽误课程学习影响毕业自行负责。 3、未经学校和工作单位同意,不提前结束工作。如有特殊原因需终止工作的, 将提前一周以书面形式通知学校和工作单位。擅自离开工作单位,则不再要求学校向其他用人单位推荐。 4、在工作期间,自行负责安全问题,如果发生意外事故,与学校无关,我将不 要求学校承担责任。 5、在提出申请之前,已将有关工作事宜告知家长并取得家长同意。 6、在工作期间,经常与学院辅导员及班主任保持联系,及时汇报工作中情况并 及时了解学校的要求。 申请人:联系电话: 申请人家长姓名:联系电话: 年月日 班主任与家长核实后签字: 学院意见: 备注: 本申请必须附单位工作证明、家长保证书(注联系方式)、家长身份证复印件一份、个人离校申请 离校申请书 尊敬的学院领导: 您好! 本人是的学生,在此感谢学院为我们这些学子提供如此优良的学习环境和完善的实习设备,让我们学到扎实的技术,锻炼社会适应能力。目前,我已在家人和自己的努力下找到了适合自己的用人单位。我应聘于,经家长同意,特向学院申请离校实习,望批准,并保证做到以下几点: 1、实习期间遵守单位的规章制度,信守实习协议,给用人单位留下好印象; 2、实习期间遵纪守法,维护学院的形象,决不做违纪违法的事情,并且注意个人的安全; 3、严格按照我院安排的时间回校参加考试及其它有关毕业工作,并做到定期主动以书面或电话方式向系辅导员汇报学习

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