六年级教学上册教学计划.doc

盐 城 市 龙 冈 小 学 教 学 计 划 2015/2016学年度第一学期 科 目 　　　　 　　　　　　　　　　　 【教材分析】 本册教材共安排个单元。“数与代数”领域：数的认识：认识百分数?；数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；比和比例：认识比。“空间与图形”领域：长方体和正方体 “实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率 教材为学生选择适宜的学习活动，引导他们介入活动，开展数学思考，促进思维的发展。 二、教学目标 一、知识与技能方面。 1、让学生联系已有的知识和经验，经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。 2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。 二、数学思考方面。 1、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。 三、解决问题方面。 1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。 2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。 四、情感与态度方面。 在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。 教学重、难点及关键： 2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。 3、认识比和百分数增强数感。 4、能应用数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。 三、数学科（包括音、体、美、劳等）教学内容安排表： 周次 教学时数 教 学 要 求 重 点、难 点 教具 学具 准备 单元 单 篇 篇 目 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 长方体和正方体 分 数 乘 法 分 数 除 法 解决问题的策略 分 数 四 则 运 算 百 分 数 整理与复习课时课时课时课时课时.课时.重点：?难点：。 使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除法以及分数连除和乘除混合运算；能列方程解达一直一个数的几分之几是多少，求这个数的简单实际问题。 使学生在解决实际问题的过程中初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。 重点：能正确进行分数四则混合运算，了解整数运算律对分数同样适用，并能应用运算律进行有关分数的简便计算。 难点：使学生学会用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。 重点：能正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。 难点：使学生在理解百分数的意义，探索百分数与分数、小数互化的方法。 复习措施： 1、全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。 2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。 3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。 4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析能力与解题能力。 5、强化能力培养。在复习