关联句、句式、句型.ppt

几种容易混淆的关联词语 不是……而是……（并列关系） 不是……就是……（选择关系） 是……还是……（选择关系） 尽管……也……（转折关系） 不管……也……（条件关系） 既然……就……（因果关系） 只要……就……(条件关系） 选填关联词应从以下几个方面考虑： 1. 要分析关联词语的搭配是否合理. .要从分辨语句间的意义关系入手，分析 句与句之间本身蕴含着什么样的关系， 再确定表示这种关系的关联词语。 3 .从语感方面分析，看看所填的关联词语 是否通顺合理，上下衔接。 三、句式变换 改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。 改变句式的练习常见的有以下几种： 一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句。 二、“把”字句和“被”字句的互改。 三、肯定句和否定句的互改。 四、把直接叙述改为间接叙述。 五、不同语气句子的句式改变。 一、把陈述句改成“把”字句和“被”字句 1、把陈述句改成“把”字句 例： 我 叠好了 被子 。 把 改后的效果： 我把被子叠好了 。 标点可不能忘哟﹗ 2、陈述句改“被”字句 例： 春风 吹开了 花朵 。 被 不要忘了我啊﹗ 二、 “把”字句和“被”字句互改 例句： 老师 把 小明 狠狠地 批评了 一顿 。 主语和宾语位置互换 把“把”换成“被” 被 嘿嘿，还是我﹗ 三、肯定句和否定句的互改 对事物作出肯定判断的句子，我们称 为肯定句。 对事物作出否定判断的句子，成为否 定句。否定句一般都带有“不，没（没有）”等表示否定的词语 。 例句： 王芳 是 个 好 孩子 改否定句： 坏 。 不 （一）肯定句改否定句 （二）否定句改肯定句 例句： 上句还可以改为双重否定句： 没有人不说王芳是个好孩子。 弟弟 不喜欢 写作业 。 改肯定句： 改为喜欢的反义词 讨厌 肯定句或否定句互改的注意事项： 在改变时不能只是在句子中加入否定 词或者去掉否定词，关键是在理解句子 的意思后，加上或去掉否定词后，不能 改变句子的意思。例如：“我喜欢你。” 改成否定句为“我不讨厌你。”而不能改 为“我不喜欢你。” 否定句、肯定句和双重否定句的语气比较 从弱到强依次是：否定句 肯定句 双 重否定句 四、把直接叙述改为间接叙述 例句： 李老师说 ：“ 同学们学不会， 我 不安心。 ” 指李老师 他 ， 注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。 方法技巧： 把直接叙述句改为间接叙述句要做到三改一不改： 1.改换人称； 2.改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉； 3.适当地调整词语，使语句通顺； 4.不改变句子的意思。 五、不同语气句子的句式改变 1、陈述句和反问句互改 2、陈述句幻与感叹句的互改 1.陈述句和反问句互改 这么远， 箭 怎么 能射得到 呢 ？ 这么远， 箭 怎么 能射得到 呢 ？ 不 。 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。例如： 作为一个市民， 应该遵守公共道德 。 难道不 ？ 吗 陈述句与反问句互改要注意以下两点 （1）陈述句改成反问句时，一定要加上“难道、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还要加上“吗、呢”等语气词，把句号改为问号。反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。 （2）陈述句与反问句互改时，肯定句和否定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。 上课时不能吃东西。（否定式陈述句） 上课时怎么能吃东西呢？（肯定式反问句） 谁能说我们的祖国不美丽？（否定式反问句） 我们的祖国很美丽。（肯定式陈述句） 例如： 2.陈述句与感叹句的互改 陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为感叹号。反之，感叹句变为陈述句，就要去掉句子中表示强烈感情的副词和句尾的语气助词，并将感叹号改为句号。 黄山的景色很美。 黄山的景色真美啊！ 表示强烈感情的副词 语气助词 她是个 可爱的孩子 。 多么 啊 ！ 例如： 六年级总复习 句子 与句子相关的知识点 一、句子的类型 二、关联词语 三、句式变换 四、修改病句 五、修辞方法 六、扩写句子 七、缩写句子 一、句子的类型 （一）、陈述句 （二）、疑问句 （三）、祈使句 （四）、感叹句 1、陈述句 是用来告诉别人一件事或说明一个 道理，表示陈述语气的句子。 陈述句的语调是平调，在句末一般用句号。 例如：1.晓明的妈