关于征集评选首都特色优质原创课程辅助资源的各附件.docVIP

附件: 关于征集评选首都特色优质原创课程辅助资源的通知 各区县教委、燕山教委： 为进一步加强首都特色课程辅助资源建设，解决北京市义务教育课程教材配套资源建设低水平重复，优质、特色资源匮乏等问题，促进课程辅助资源建设更适应义务教育课程教材改革与发展的总体要求，满足教师、学生的系统化、多样化需求，依据《义务教育课程标准（2011年版）)》、教育部基础二司《关于做好2013年度基础教育优质数字资源建设工作的通知 2 初中英语 7～9 5 北师大出版社 4 音乐 1 小学音乐 1～6 12 人民音乐出版社 2 初中音乐 7～9 6 5 体育与健康 1 小学体育 1～6 6 北京出版社 2 初中体育与健康 7～9 3 6 美术 1 小学美术 1～6 12 人民美术出版社 2 初中美术 7～9 6 7 物理 1 初中物理 8～9 2 北师大出版社 8 化学 1 初中化学 9 2 北京出版社 9 生物学 1 初中生物 7～8 4 10 德育 1 品德与生活 1～2 4 首师大出版社 2 品德与社会 3～6 8 3 思想品德 7～9 5 11 地理 1 地理 7～8 4 中国地图出版社 2 地图册 7～8 4 12 历史 1 初中历史 7～9 6 北京出版社 13 科学 1 小学科学 3～6 8 14 专题教育 1 专题教育综合课程 1～8 7 北京出版社 15 高中生涯规划与管理 1 高中生涯规划与管理（地方课程） 高中 1 北京出版社 16 我们的城市 1 “我们的城市”地方课程 4 1 首师大出版社 合计 16 25 9 154 （三）征集资源类型 1.教学素材 教学素材是指教学过程中使用的文本、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体材料，是教学课件、网络课程、教学案例等教学资源的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。 2.教学课件 教学课件是指根据教学需要，在一定的学习理论指导下，经过教学设计，以多种媒体表现，具有良好结构，满足某一单元或知识点教与学需要的一种软件。例如：演示文稿、动画课件、电子白板课件等。 3.学习活动方案 学习活动方案主要指课内与课外学习活动的设计，包括当堂训练、课后活动、单元练习等。 4.教学案例 教学案例是指记录教育教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。包括教学设计方案、课堂视频实录和教学反思等。 5.微课程 微课程指用于帮助学生完成某个知识概念的理解与建构，围绕某个知识点或问题进行讲解的以视频为主的教学短片，授课时间一般不超过15分钟，比如：知识点授课视频、操作过程演示视频等。 6.教学工具 教学工具是指针对知识点（簇），能够在一个或多个方面为不同学生或教师的学与教活动提供有效支撑的软件，它可以一节课或一个单元为单位组织，也可以学科为单位组织。学科教学工具软件主要分为教师备课工具、学生学习工具和仿真实验室等。 7.教育游戏 教育游戏是指根据教学需要，在一定的学习理论和游戏理论指导下开发的，兼顾教育特性和游戏特性，同时承载着一定的教育和娱乐目的，能够实现寓教于乐的计算机软件。 （四）征集方式 自2014年起，采取集中征集评审的方式，每年评审一次。荣获历届国家、市级三等奖以上的资源作品均在征集范围内 （五）申报材料 各区县要认真组织初审，并将初审通过的相关材料统一申报至北京教科院基础教育课程教材发展研究中心。 纸质形式：《资源申报登记表》（附件1）、《区县资源汇总表》（附件2）、《区县资源征集评选情况汇总》（附件3） 光盘形式：制作要求另行通知。 （六）评选办法与表彰方式 本次活动设置优秀原创课程辅助资源资源一、二、三等奖、优秀原创课程辅助资源单位组织奖。资源评选评奖按资源类别分组进行，评选标准见附件5。 （七）时间安排 1.第一阶段：资源申报，2014年3月日确认上作品为原创性作品，不涉及他人的专利权或著作权。 （三）资源作者同意作品编辑、加工后制作成活动相关指导学习材料，供广大中小学教师交流学习。 表表 2014-3-10 2014-3-10 附件一： 北京市第一届首都特色原创优质课程辅助资源征集评选活动 资源申报登记表 荣获历届国家、市级三等奖以上资源 资源 组别 □小学 □初中 □ 资源类型 学科 年级 册次 课名 类型 资源 描述 及其特色 作者信息 姓名 性别 单位 联系电话 作者照片（2寸彩色免冠 作者声明 我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创性作品，不涉及他人的专利权或著作权。 我（们