四年级下册第六单元《渴望读书的大眼睛》.pptVIP

了解事情发生的背景、走进“大眼睛” 1、 自由朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？ 上学的途中他们需要赤着脚,手拉着手趟过一座大水库…… ？ 带着问题读课文 课文是怎样描写大眼睛的？从第2－5自然段中各找出一个关键词语。 他四肢萎缩，生活不能自理，却将乞讨来的钱全部捐给了希望工程。 作业： 　　积累描写眼睛的词语和句子，写在本子上上。 * 这张照片让你印象最深刻的是什么？ 眼 睛 眼睛是心灵的窗户。 ——（意大利）达芬奇 从这双大眼睛里你看出了什么？ 凝视这双大眼睛我们仿佛听到她在诉说： 我要上学 渴 望 读 书 的 “大 眼 睛” 初读课文，理清课文脉络 第一部分： （段1） 第二部分： （段2-5） 第三部分： （段6-7） 介绍“大眼睛”照片的来历，交代事情发生的背景。 描写了照片上的大眼睛并抒发情感。 介绍照片发表后产生的影响。 跋涉 年龄 忧郁 数亿 丰碑 摄影 讲述 援助 社会 捐款 返回 贫困 一、读准字音 二、形近字组词 跋 拔 述 这 贫 贪 亿 忆 返 板 援 暖 社 杜 （讲述） （这些） （援助） （温暖） （社会） （杜鹃） （贫穷） （贪玩） （跋涉） （拔河） （返回） （黑板） （亿万） （回忆） （1）“每天跋涉30里路” （2）“年龄最小” （3）“蜿蜒的山路” （4）“其中一段还在一座大水库上面” （5）“不管刮风下雨，她总是按时到校” 翻山越岭，顶风冒雪——小小年龄，扛着板凳去上学。 跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 跋山涉水 蜿蜒的山路 请同学们结合自身所处的优越环境谈谈此时你的感受吧。 你看，这双大眼睛，是那样明亮,那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话…… 明亮 专注 这是一双明亮、专注的大眼睛。 两个“生怕”写出了小姑娘对知识的渴求和对学习机会的珍惜。 你看，这双大眼睛，是那样明亮,那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话，生怕漏掉（ ）…… 你看，这双大眼睛，是那样明亮,那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话…… 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去…… 渴望 忧郁 这是一双渴望、忧郁的大眼睛。 两个“虽然”写出小姑娘学习条件的艰苦。 “可是”说明她对知识的渴望和对学习机会的珍惜。 你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去…… 　　这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 　　这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 　　这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 　　这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 外国友人捐助希望工程，给学生们分发学习用品。 有感情地朗读第6、第7自然段，感受“大眼睛”产生的深远影响。 文章题目里的“大眼睛”为什么要加上双引号？ 题目中的“大眼睛”表示特定的称谓，在这里是指那些渴望读书却面临失学的孩子。 苏明娟，1983年，出生在金寨县一个普通的农家。记者解海龙到金寨县采访希望工程，发现了课堂上七岁的苏明娟，渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅题为“我要读书”的照片发表后，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。经过努力，大学毕业的苏明娟被安徽一家银行录取。 眼睛是心灵的窗户。 ——（意大利）达芬奇 *