波峰中学高二年级生物课时作业A种群数量的变化第二课时导学案选读.doc

波峰中学高二年级生物课时作业A（课前） 班级____姓名______小组___编号___编制苑承美审核__________编号21日期2016/10/13 课题 种群数量的变化 （第二课时） 【学习目标】 1.培养液中酵母菌种群数量的变化； 2.种群数量的波动和下降。 【复习巩固】 种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较 “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 种群增长率 有无K值 图像 【完成目标】 目标一 培养液中酵母菌种群数量的变化 1、实验原理： （1）酵母菌可以用_________________________________来培养 （2）培养液中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、ph、温度等因素有关 2、目的：初步学会酵母菌等生物的计数及数量变化曲线的绘制 3、实验步骤： （1）取10mL_________________________________加入到试管中 （2）将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀 （3）将试管在28℃条件下连续培养 （4）每天取样计数酵母菌数量，采用___________________方法 （5）分析数据、画出曲线：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌 种群数量变化规律 注意事项 （1）显微镜计数时，对于压在方格线上的酵母菌，应只计数______________及其顶角的酵母菌 （2）从试管中吸出培养液计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是__________________________, 减少误差 （3）每天计数酵母菌数量的时间要固定。 特别提醒 ①在进行计数时，由于酵母菌是单细胞微生物，因此必须在显微镜下计数，而且只能估算。 ②测定的酵母菌种群数量变化是在恒定容积的培养基中培养测定的，与自然界中的数量变化有差异。 ③本实验不需要对照，也不用重复。 目标二 种群数量的波动和下降 1、影响因素： （1）自然因素：_________、食物、__________、传染病等。 （2）人为因素：种植业和养殖业发展，使人工控制种群不断增加;砍伐森林、猎捕动物和环境污染，使野生动物种群不断减少。 2、数量变化：大多数种群的数量总是在_________中(即达到动态平衡)，在不利的条件下，种群数量还会急剧__________甚至_________。 3、研究种群数量变化的意义： （1）__________有害动物。 注意：对于有害生物的防治，不应在K/2时才采取措施，应在数量还未明显增多时就采取措施 （2）保护和利用________________________。 （3）拯救和恢复________________________。 【变式训练】 1、在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，正确的实验方法是（ ） A.将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌 B.将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 C若取样的小方格中酵母菌过多，多选择邻近的一个小方格计数 D对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌 2、取少量酵母菌液放入血球计数板，测得的数目是（ ） A.活细胞数 B.死细胞数 C.菌落数 D.细胞总数 3、．一般来说，一种生物种群的环境容纳量（K值），在不同的环境条件中（ ） A.总是相同 B.总是不同 C.总是波动 D.总是上升的或下降的 波峰中学高二年级生物课时作业A（课前） 班级____姓名______小组___编号___编制苑承美审核__________编号21日期2016/10/13 课题 种群数量的变化 （第二课时） 基础题（每空2 分，共 14 分） 1、下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是 （ ） A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B.达到K值时种群增长速率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速率逐步降低 2、在利用海洋鱼类资源时一般要使其种群数量保持在K/2水平，原因是在这个水平上（ ） A.种群数量相对稳定 B.种群增长率最大 C.种群数量最大 D.环境条件所允许的种群数量最小 3、关于种群数量变化的叙述中，错误的是 （ ） A. 种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等 B. 种群数量的变化主要是由迁入、迁出