大学生消费观念的调查策划书(精选多篇).docVIP

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大学生消费观念的调查策划书(精选多篇)

大学生消费观念的调查策划书(精选多篇) 第一篇:大学生消费观念的调查策划书 活动策划书 一、主题 关于大学生消费观念的调查及分析 二、调查范围 以湖南大学为中心,涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。 三、参与人员及分工 组长:李娟 采访:蒋继旭杨谦寅 问卷设计及分析:李娟马发义 背景资 料收集:罗佳高盼 执笔人:杨谦寅 四、活动进程及安排 1、准备阶段:确立活动主题,进行成员分工,初步确定采访范围,对选题进行大致了解,预计用时一周。 2、设计并发放问卷,对典型人物进行访谈,尽可能广地接触采访对象,深入开展调查活动,全面掌握已有背景资料,预计用时两周。 3、分析阶段:对问卷数据进行分析整理,对采访结果进行归纳总结。根据所得数据,形成一点的理论,各成员对本次活动形成系统的结论,此阶段预计用时一周。 4、成文阶段:各成员交流活动心得,依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式,预计用时一周。 五、资料获得方式 主要以问卷调查及当面访谈为主,背景资料由网络及书刊杂志获得。 六、组织方式 组长负责联络成员及进行分工,定时召开会议,组员民主进行讨论,分工合作,主要通过会议进行沟通。 七、预期效果 预期在4-5周内,对大学生消费观念进行详细调查,对整个大学生消费状况有所掌握,希望得出自己的结论,并能对其进行论证及分析。通过本次活动,锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错,但我们相信重要的是过程,我们积极的参与就是我们期待的结果。 第二篇:大学生消费观念的调查策划书 一、主题 关于大学生消费观念的调查及分析 二、调查范围 以湖南大学为中心,涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。 三、参与人员及分工 组长:李娟 采访:蒋继旭杨谦寅 问卷设计及分析:李娟马发义 背景资 料收集:罗佳高盼 执笔人:杨谦寅 四、活动进程及安排 1、准备阶段:确立活动主题,进行成员分工,初步确定采访范围,对选题进行大致了解,预计用时一周。 2、设计并发放问卷,对典型人物进行访谈,尽可能广地接触采访对象,深入开展调查活动,全面掌握已有背景资料,预计用时两周。 3、分析阶段:对问卷数据进行分析整理,对采访结果进行归纳总结。根据所得数据,形成一点的理论,各成员对本次活动形成系统的结论,此阶段预计用时一周。 4、成文阶段:各成员交流活动心得,依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式,预计用时一周。 五、资料获得方式 主要以问卷调查及当面访谈为主,背景资料由网络及书刊杂志获得。 六、组织方式 组长负责联络成员及进行分工,定时召开会议,组员民主进行讨论,分工合作,主要通过会议进行沟通。 七、预期效果 预期在4-5周内,对大学生消费观念进行详细调查,对整个大学生消费状况有所掌握,希望得出自己的结论,并能对其进行论证及分析。通过本次活动,锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错,但我们相信重要的是过程,我们积极的参与就是我们期待的结果。 根据*区人民政府《关于我区开展第六次人口普查的通知》和《*市第六次人口普查实施方案》《*区第六次人口普查实施方案(请勿抄袭好范 文网:)》,结合本街实际,制定本实施方案。 一、普查目的和意义 人口普查是一项重大的国情国力调查。摸清以来我街人口数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况;为深入贯彻落实科学发展观,进一步了解完善我街人口、就业、教育等结构,科学制定我街“十二五”时期的经济社会发展规划,统筹安排人民物质文化生活,实现可持续发展战略,构建社会主义和谐社会,提供科学准确的统计信息支持。 二、组织领导与职责 人口普查工作按照“全街统一领导、科室分工协作、每组各负其责、各方共同参与”的原则,在街办事处统一领导下进行。 *街道办事处设置人口普查领导小组和办公室;居(村)委会设置人口普查小组,分别负责辖区内人口普查的组织和具体实施工作。 *街道普查办公室及居(村)普查小组本着精干、高效的原则,抽调有关人员做好人口普查工作。 1、街人口普查领导小组办公室是全街人口普查工作的具体组织实施机构,负责全街人口普查工作的组织协调与推动; 2、具体的工作,按街普查办公室统一分工执行; 3、分局*派出所负责组织户口整顿工作,协助、配合人口普查的摸底、登记阶段相关工作,做好普查中的治安管理等工作; 三、普查经费 人口普查所需经费,在保证高质量完成普查任务和厉行节约的原则下,按照区街两级人民政府共同负担文件规定,列入今年度的财政预算,按时拨付、确保到位。 四、人口普查的标准时间、对象和内容 (一)人口普查的标准时间是今年11月1日零时。 (二)人口普查的对象是居住在我区所辖区域内的自然人。 人口普查采用按现住地登记的原则。每个人必须在现住地进行登记

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