材料科学及工程专业培养方案.docVIP

材料科学与工程专业培养方案 （金属材料及无机非金属） 一、专业培养目标及培养要求 1、培养目标 适应国家建设需要, 培养德、智、体、美全面发展的高素质科技人才从专业的基础理论、前沿专业知识和科学研究实验技能等方面对学生进行系统的培养，培养的学生具备专业综合基础知识具有从事本学科及相关领域的科学研究、新材料设计与开发、教学以及技术管理的综合能力，同时具有较强的创新意识以及一定的组织管理能力和团队领导能力，具备国际化竞争能力。 （1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。 工具性知识：具有公共外语和专业外语、计算机文化基础、高级语言程序设计、文献检索、中文和外文科技写作等方面的知识； 人文社会科学知识：具有文学、历史学、哲学和毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、思想品德修养、法律基础、法制安全及公德教育、健康教育、美学、心理学等方面的知识； 经济管理和环境保护知识：具有现代企业管理、管理概论、项目管理及环境保护等方面的知识； 自然科学知识：具有高等数学（线性代数、概率论与数理统计），大学物理、工程化学、计算机等知识； 学科基础知识：工程图学、计算机绘图、工程力学、普通物理、电工电子技术、物理化学、材料科学基础、材料性能、材料分析与测试方法等； 专业知识：金属材料科学与工程或无机非金属材料科学与工程、功能材料、复合材料、材料处理新技术、材料加工设备及自动控制、材料表面技术、冶金技术、材料腐蚀与防护、材料加工与制备、材料的失效分析等（学生可以根据今后的发展方向侧重某些方面）。 （2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力知识要求 获取知识的能力：掌握科学的学习方式方法，根据工作性质变化和形势要求，不断学习新知识的能力，具有能利用现代化信息渠道获取有用知识的能力； 应用知识的能力：能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，结合工程实际，灵活地综合应用于工程实践中；同时，能够及时将工程实际中碰到的问题和对应手段进行系统归纳总结，上升到理论和规范的高度，具有研究和解决材料工程领域实际问题的初步能力； 创新能力：培养创新意识，了解科学技术最新发展动态及所研究领域的国内外研究现状，具有创造性思维和初步科技研究与开发能力； 团结协作的能力：有很强的团队意识，能够在各个不同专业人才组成的团队中摆正自己的位置，在团队中充分发挥作用。 （3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质。 思想素质：热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导、掌握马列主义、毛泽东思想的辩证思想体系和中国特色社会主义理论体系等；具有较高社会公德、团结协作和与本专业相结合的敬业爱岗职业道德水平；遵纪守法，树立为国家富强和民族昌盛、为追求科学真理而献身和奋斗的志向； 文化素质：应具有较好的人文、艺术、历史等社会科学基础，具有正确运用本国语言、文字进行语言和应用写作等的表达能力，具备应用一门外语进行听、说、读、写的基本表达能力，积极参加社会实践，注意国内、国际动向，适应社会的发展与进步。 专业素质：掌握基本自然科学基础及本专业基础理论与基本技术和技能，能够很好地应用所学的专业理论解决本专业技术领域中出现的工程问题，能够自我学习和掌握本专业领域的技术发展，并具有应用新技术的能力。 身心素质：身心健康，具有在荣誉、成功、成就面前不骄不躁，在逆境、失败、挫折面前不屈不挠的精神面貌，具有一定的心理自我调节能力和一定的身体素质（体育课程达标），能积极应对学习、就业等压力，能与同学、老师建立健康和谐的人际关系（设置心理辅导和就业指导教师制度）。 二、专业人才培养标准 1．技术知识和推理能力 1.1 基础科学知识1.2 材料科学基础 1.2.1 材料科学基础 1.2.2 材料力学 1.2.3 理论力学 1.3 材料技术基础 1.3.1 材料成型技术基础 1.3.2 机械制造技术基础 1.3.3 机械设计基础 1.3.4 电工基础 1.3.5 电子技术基础 1.4 材料性能与评价 1.4.1材料力学性能 1.4.2材料物理性能 1.4.3材料性能测试技术 1.4.4材料失效分析 1.5 计算机应用技术知识 1.5.1 计算机技术基础 1.5.2 计算机辅助设计及参数开发 1.6 材料分析测试技术 1.6.1 材料测试与分析方法 1.6.2 样品制备技术 1.6.3 组织分析技术