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作文课应教给学生些什么 作文教学在语文课教学中的地位很高，是语文教学的重要的组成部分，因此作文教学的方法、内容和形式也越来越被人们所重视。那么，在作文课上应该教给学生些什么呢？ 　　一、作文技法 　　作文技法是作文教学的主要内容。在大师傅手中，几块豆腐也可以做出美味的菜肴，而熊掌到了烹调水平不高的人手中也只怕白白糟蹋了。同样以作文来说见识不广，思想不精，涵养不高，材料有限，如果有了技法，依然可以将有限的材料发挥的极致。同样卖日用百货，有的顾客盈门，有的冷冷清清，虽有诸多因素，但经营技法是其中重要的因素之一。“读书破万卷，下笔如有神”是很有道理的，但因为高中学生的学业紧张，课外阅读量不大很难做到。故此通过作文课的训练和学习来获得一种方法和本领。 　　作文技法是无处不在的，即使是一字一句都应表情达意，同样的事实加上一点小小的技巧，就有意想不到的效果。如：顺序和倒叙的区别，“如果她肯嫁给我，我要结婚了。”和“我要结婚了——如果她肯嫁给我。”同样的一句话却又不同的效果，这就是技法的作用。好比一块木材在一般人手中只是把它变成烧材，在木匠的手中会变成精美的家具，在艺术家的手中会变成一件不朽的艺术品。因此，及时素材很平凡，如果有巧手慧心，也能化腐朽为神奇。 　　二、学会观察 　　观察：观，是看的意思；察，有细看，详审之意。观察是认识事物的开始，对发展智力具有重要意义，鲁迅先生说“如要创作，第一须观察”。观察可以丰富我们的生活阅历，作为一名高中生具备良好的观察能力是正确认识客观事物的前提，因此在教学中应培养学生的察言观色，揣摩真意的本领。 　　观察分为有意观察和无意观察两种形式。有意观察就是有目的、有意识的观察，例如对人物的性格、相貌、习惯的认识就是属于这种形式的观察。无意观察也叫随意观察它没有目的性，但是对生活素材的占有起着相当大的作用。比如古诗中“草色遥看近却无”一句就表现出作者对生活的细致观察，而这种观察就是随意观察，因此随意观察在高中作文教学中十分重要，在教学中必须得以体现。 　　观察要注意观察的方法和顺序。一般由远及近、由上到下、由整体到局部的顺序，因此作文中也应体现观察的顺序，其实也就是写作的顺序。 　　三、要有想象能力 　　想象是一种思维能力，它是根据已有的形象通过联想重新塑造的一个新形象。一般遵循这样的规律： 　　事物—（联想）→另一事物—（想象）→新事物 　　想象是创造的基础，没有想象就没有创造，想象能力的强弱决定了创造能力的强弱，因此想象能力的培养在作文教学中的地位显得十分突出。 　　想象能力的培养要注意以下两个方面： 　　1、想象要丰富 　　想象是创造的前提，因此想象要丰富，只有丰富的想象才有更新的创造。例如：对月亮的想象中很多人会把月亮想象成金盘子，虽然没有错误，而且很恰当，但是没有新意。如果把它比喻成一个女孩手中的小镜子，就显得新颖而别致。在作文教学中应该注重对学生加强想象能力的培养，并且注重想象的丰富性。 　　2、想象要合理 　　想象的丰富性还要决定于想象的合理性，想象如果不合理那只能称其为幻想，所以想象一定要合理，作文才有价值。例如：对于《深山藏古寺》这副画中古寺的想象，如果将古寺想象成金碧辉煌，香火鼎盛那就错误了。 　　四、创造思维 　　培养创新能力是素质教育的一项重要内容，而创造能力