农村教育城镇化进程中学生监管问题的分析研究.pdfVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………………………………………．．III 绪论………………………………………………………………………………………………………………．1 (一)研究对象、内容与目的……………………………………………………1 (二)概念界定……………………………………………………………………2 (三)研究缘起和研究意义………………………………………………………6 (四)文献综述…………………………………………………………………。lO (五)研究思路和方法…………………………………………………………．．17 (六)本研究的创新点…………………………………………………………．．21 一、本研究的理论基础………………………………………………………………．22 (一)约翰·罗尔斯的公平正义理论……………………………………………．22 (二)公平与效率理论…………………………………………………………。23 (三)人本管理理论……………………………………………………………．26 二、农村教育城镇化进程中多样化的学生监管模式类型…………………………．28 (一)寄宿型的监管模式………………………………………………………．28 (二)陪读型的监管模式………………………………………………………．28 (三)走读型的监管模式………………………………………………………．29 (四)寄养型的监管模式………………………………………………………．29 (五)寄管型的监管模式………………………………………………………．30 (六)随读型的监管模式………………………………………………………。30 三、农村教育城镇化进程中学生监管的现存问题…………………………………．32 (一)监管主体的监管缺失……………………………………………………．．32 (二)学生监管客体权益保障困难……………………………………………．33 (--)监管内容单一片面………………………………………………………．35 (四)过度放任倾向比较突出…………………………………………………．36 (五)监管保障不足……………………………………………………………．37 (六)监管成本较高……………………………………………………………．．40 四、农村教育城镇化进程中学生监管问题的原因分析……………………………．42 (一)农村中小学政策型布局调整的教育影响………………………………．42 (二)民本自发的优质教育资源选择…………………………………………．45 (三)农村劳动力转移衍生学生教育监管困境………………………………．46 (四)制度固化下城乡二元社会结构影响权利均享…………………………．47 (五)对农村学生监管的投入较少……………………………………………．48 (六)对学生监管的认知偏差…………………………………………………．．49 五、农村教育城镇化进程中学生监管类型选择的多维分析………………………．51 (一)学生权益视角……………………………………………………………．5l (二)质量保证视角……………………………………………………………．52 (三)教育成本视角……………………………………………………………．．52 (四)文化适应视角……………………………………………………………．52 六、提高农村教育城镇化进程中学生监管水平的对策……………………………．54 (一)推进平等正义的理念认知………………………………………………．54 (二)实现同等的公民教育权利的制度设计…………………………………．55 (三)强化政府的监管责任与服务……………………………………………．．56 (四)学校改进和强化对学生的管理…………………………………………．57 (五)关注学生的情感需要……………………………………………………．58 (六)引导农村父母积极参与学生的监管……………………………………．．59 (七)加强农村学生监管队伍的建设……………