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小学语文写作指导二 习作二：环境描写 练习 1．阅读下面的片段作文，回答文后的问题。 我们的操场 走过花园，就来到了大操场。操场左侧是教学大楼。大楼有两层，共十四个教室。各教室的门窗都干干净净，有的窗上还贴着鸽、雁、凤的窗花呢。操场右侧是个长方形的小花坛，栽培着珍贵的樟树，还有美人蕉。操场的正前方是大队部的黑板报，它的右上方画着一支红色的小火箭，它仿佛指引着我们奋发向上，飞向科学的高峰。 这篇片段作文观察顺序是什么？请你用箭头表示出来。 观察顺序是： 操场左侧→ 这篇片段作文描写了哪些景物？ 描写景物是： 这篇片段作文哪句话写的是联想？ 写联想话是： 2．观察一个环境以后，可以先拟一个作文提纲再作文。有了作文提纲可以使写出的作文言之有序，层次清楚。下面的片段作文描写的是图书馆的阅览室，请你对照提纲读原文，看看作文是怎样按照提纲叙述的。 阅览室 （作文提纲） 一、我们学校的阅览室真是宽敞、明亮。 二、学校阅览室里的样子。 1．前面挂着文化名人的画像。 2．后面是一块黑板，上面写着大字。 3．左面是一排排整齐的书架。 4．右面是四扇玻璃窗。 5．中间是桌椅。 三、放学后，我们在这里吮吸着知识的乳浆。 阅览室 （片段作文） 走进我们学校的阅览室，你一定会觉得这里十分宽敞、明亮。每天放学后，同学们在这里看书学习，心里高兴极了。 阅览室的前面墙上，悬挂着李白、杜甫、高尔基、莎士比亚等世界文化名人 的巨幅画像。阅览室后面有一块大黑板，上面写着“知识就是力量”六个红光闪闪的大字。望着这大字，我心想，它就像催征的战鼓，激励着我们学习，勇攀文化科学知识的高峰；又像阵阵春雨洒在我们心上，使我们获得学习的勇气和力量。教室的左边是一排排的书架。上面码放着文化类、科学类、文学类的书刊。真是数不胜数呀！教室的右边是一排排玻璃窗。阳光透过玻璃洒在阅览室里，金灿灿的。中间是桌椅，每当同学们借到自己喜爱的书籍，就在这里学习。有的做笔记，有的埋头读书，有的轻声研究着什么。啊，就像一棵棵小树吸取着养料。 每当放学后，小伙伴们走进阅览室看书看报，吮吸着知识的乳浆。 3．描写一处环境，离不开写感想，人们常说“睹物思情”就是这个道理。请你阅读“我的家”这篇短文，请你在△处，写上几句话表达自己的感情。 我的家 我家虽然只有一间房屋，可是里边的家具真不少！有摆装饰品和电视机的五斗橱，有高大的红木立柜，有换上了新套子的椅子和缝纫机，还有我两个亲密的好伙伴——写字台。△室外，那几盆粗壮的月季有的已经开了花，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。△ 先读原文，看看有几句话，都写了什么。读懂了原文内容再动笔写。 再想想，在什么地方写感想。写感想要紧扣内容，做到水乳交融。 写感想的语句要简洁、精练，起到画龙点睛的作用，不要啰哩啰嗦，说个没完。 4．请你从下面指定的范围中，选一个地方先拟提纲，再作文。 拟提纲要求： 提纲的段落要与作文一致。每一个纲目写一段，这样才能使文章层次清楚。 每个提纲要写成段意，语言要简洁，明了。 大提纲里要有小层次。做到大段落清楚，小层次分明。 指定范围 图书馆一角我的卧室 大街的一角我的书架 校园的一角我家的门口 商店的一角我家的厨房 胡同的一角我家的小阳台 5．下面的作文叙述层次混乱，请你动笔把它修改好。 我家的客厅 我家的客厅真宽敞。它的面积有十一平方米，是招待客人的好地方。客厅的门开在左边，轻轻一推，就可以走进来，迎面便是一张写字台，上面摆放着许多东西。客厅里还有沙发，茶几，几盆花。 每当家里来了客人，我就请他们坐在里面。谈天说地，真有意思！ 修改提示： 请你阅读原文后，想一想，这篇作文什么地方写的不够好，应该怎样改。 修改的时候，可以增加内容，调整顺序。 修改之后要读几遍，直到改明白，改通顺为止。 6．认真思考下面每一个问题，先一个题一个题地叙述，再连贯起来叙述，即成一篇描写地方的片段作文。 回答问题 ?? 你喜欢什么地方？ 那个地方给你的印象是怎样的？ 从远处看，那个地方有什么特点？ 从近处看，你又看到了什么景象？ 依照次序说说，你都看到了什么？ 7．下面的短文写得不够具体，请你改写得具体些，充实些。在改写时，既要具体地写出书亭的环境、陈设、特点，又要写出人们对它喜爱的心情。把这两方面很好的融合起来写，突出段的中心。 小书亭 马路边上，有一个小书亭。书亭正面的橱窗上摆满了书报杂志。每到傍晚， 下班的人们来到这个小书亭前，争相购买自已喜爱的书刊。书亭虽小，但深受人们的喜爱。 8．阅读《学校大门》这篇作文，回答文后问题。 学校大门 我们的校门是一座古建筑物，显得异常庄严而美丽。校门口两扇红漆大门敞 开，门洞足有7米宽。门的两侧各有一个大理石的石柱，像两个巨人挺立在校门两边，有棱有角。石柱上雕刻着精美的图案：一朵朵荷花，花繁叶茂，洁白如玉，栩栩如生