高考数学大一轮总复习-第6篇-第2节-一元二次不等式及其解法课件-理-新人教A版-.pptVIP

1．一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系 2.一元二次不等式ax2＋bx＋c0(a0)的求解过程用程序框图表示为 质疑探究：以上解法是按照a0进行的，若a0情况应该如何处理？ 提示：若a0，则可以先进行转化，使x2的系数为正，但是一定要注意在转化过程中不等号的变化． 答案：A 2．(2014海南三亚模拟)已知p：?x∈R，mx2＋2≤0，q：?x∈R，x2－2mx＋10，若p∨q为假命题，则实数m的取值范围是(　　) A．m≥1 B．m≤－1 C．m≤－1或m≥1 D．－1≤m≤1 解析：∵p∨q为假命题，∴p和q都是假命题． 由p：?x∈R，mx2＋2≤0为假， 得?x∈R，mx2＋20， ∴m≥0.① 由q：?x∈R，x2－2mx＋10为假， 得?x∈R，x2－2mx＋1≤0， ∴Δ＝(－2m)2－4≥0， 即m2≥1，解得m≤－1或m≥1，② 由①和②得m≥1，故选A. 答案：A 4．(2012年高考湖南卷)不等式x2－5x＋6≤0的解集为________． 解析：由于方程x2－5x＋6＝0的两根为x1＝2，x2＝3， 所以不等式x2－5x＋6≤0的解集为{x|2≤x≤3}． 答案：{x|2≤x≤3} (1)分式不等式可转化为整式不等式求解． (2)在解含参数的不等式时，应注意分类讨论，其分类标准一般有三种：①按二次项系数分为a＝0和a≠0(有时需分a0与a0两类讨论)； ②a≠0时，按判别式Δ分为Δ0，Δ＝0，Δ0； ③当Δ0时，按两根的大小进行分类． 即时突破1 解关于x的不等式： (1)x2＋x－20； (2)(1－ax)21. 解：(1)∵x2＋x－20， ∴(x＋2)(x－1)0， ∴－2x1. 所以不等式x2＋x－20的解集为(－2,1)． [例2]　(1)若不等式mx2－2x－10恒成立，则m的取值范围是________． (2)若关于x的不等式ax2－x＋2a0的解集为?，则实数a的取值范围是________． [思维导引]　(1)首先对不等式中二次项系数m讨论确定不等式类型然后求解；(2)题中条件等价于“关于x的不等式ax2－x＋2a≥0恒成立”． 即时突破2 (1)若关于x的不等式x2－ax－a0的解集为R，则实数a的取值范围是________． (2)若关于x的不等式x2－ax－a≤－3的解集不是空集，则实数a的取值范围是________． 解析：(1)由题意知Δ＝a2＋4a0， 解得－4a0， 因此实数a的取值范围为－4a0. (2)由题意知关于x的一元二次方程x2－ax－a＋3＝0有解， 因此有Δ＝(－a)2－4(3－a)＝a2＋4a－12≥0， 所以a≤－6或a≥2. 因此实数a的取值范围为：a≤－6或a≥2. 答案：(1)(－4,0)　(2)(－∞，－6]∪[2，＋∞) 思维导引：(1)用x表示2小时获得的利润，列出不等式求解；(2)建立利润的函数关系式，利用二次函数求最值． 解不等式应用题的步骤 (1)阅读理解，认真审题，把握问题中的关键量，找准不等关系； (2)将文字语言转化为符号语言，用不等式表示不等关系； (3)解不等式，得到数学结论，要注意数学模型中元素的实际意义； (4)回归实际问题，将数学结论还原为实际问题的结果． 即时突破3 某农贸公司按每担200元收购某农产品，并每100元纳税10元(又称征税率为10个百分点)，计划可收购a万担，政府为了鼓励收购公司多收购这种农产品，决定将征税率降低x(x≠0)个百分点，预测收购量可增加2x个百分点． (1)写出降税后税收y(万元)与x的函数关系式； (2)要使此项税收在税率调节后，不少于原计划税收的83.2%，试确定x的取值范围． 数形结合思想在不等式问题中的应用 [典例]　若x0时，均有[(a－1)x－1](x2－ax－1)≥0，则a＝________. 分析：当a≤1时，(a－1)x－10，可化为x2－ax－1≤0对x0恒成立，而当a1时，f(x)＝(a－1)x－1与g(x)＝x2－ax－1均过点(0，－1)，故可用数形结合思想解题． 解析：(1)当a≤1时，对x0，恒有(a－1)x－10， ∴原不等式化为对x0，恒有x2－ax－1≤0，(*) 由于二次函数y＝x2－ax－1的图象开口向上， ∴(*)式不恒成立，即a≤1时，原不等式不会恒成立． (2)当a1时，令f(x)＝(a－1)x－1，g(x)＝x2－ax－1，两函数图象都过定点P(0，－1)． (1)对于常规方法不易解决的不等式问题，可构造函数，利用数形结合的方法解决； (2)解决本题的关键点是：①找到参数a分类讨论的标准；②将不等式恒成立问题转化为两函