应用物理专业自我评价(精选多篇).doc

应用物理专业自我评价(精选多篇) 第一篇：统计物理专业自我评价 回首四年的大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 在思想上， 我有良好的道德修养，通过系统全面的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，我学会了用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中，我热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，大一那年经过 党校培训班的学习之后，我顺利通过了党校考核，获得了党校结业证书，对党有了更加清晰的认识。 在学习上，对统计物理专业的学习，需要的知识面广了，涉及技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。有一点特别的是，统计物理与经济相挂钩。我的学习成绩在班上名列前茅。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所以我经常对市场做调查。我觉得这样才能学好专业知识。 四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。 第二篇：应用物理专业自我评价 应用物理专业自我评价 本文由自我评价网提供参考！ 本人俄语专业毕业，有着扎实的语言功底，熟悉使用计算机办公软件，毕业曾在 外贸 进出口 公司从事过重卡汽车以及工程机械类的整车和配件方面的销售 翻译 工作，期间有一年在国外度过的，去过俄布拉戈维申斯克以及里面的白山小镇。现在在国外从事钢结构建筑行业。参加工作三年了，除了在专业方面增强外，办事能力也是值得肯定的。同时本人待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。 我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。如果对我有兴趣请及时联系我，给我一个 面试 的机会更清楚的了解我。 第三篇：物理专业毕业生自我评价 有时喜欢自己一个人带着，好像从来不会体会到“寂寞”的感受(也或者由于平时弄的事情比较多造成独处的时间其实比较少)。很多时候性格比较安静，也由于这个原因爱好都是比较“静”的，比如喜欢绘画和出门时喜欢欣赏一些艺术品，阅读方面喜欢看一些科技动态的杂志与新闻等。特长也于爱好相关，懂得绘画和部分软件的使用，有photoshop、flash等。业余的爱好也看看动漫画、到处走走等。对于正式的工作任务，也乐于与人合作沟通共同完成，享受分享成功的愉悦。憧憬着实习的生活，希望能够为队伍出一份力，队伍的实习工作能够一些顺利。 第四篇：物理化学课程自我评价 物理化学课程自我评价 1、本课程的主要特色及创新点 （1）强化促学手段，构建物理化学教学质量的全程控制体系 积极应对高等教育进入大众化时代后在人才培养目标上带来的变化，在课堂教学中注重对教学内容的准确定位、教学方法的创新以及教学形式的活泼多样等多个方面进行探讨和实践，形成“课课复习提问+单元讨论交流+结束撰写总结”的物理化学教学模式和“分单元考试+结束考试”的考核模式，将企业生产中的产品质量控制意识和手段灵活运用到物理化学教学过程中，形成了通过对过程学习状况的有效控制来保证最终学习效果的有效质量控制模式，积极促使学生有效地参与全程教学活动，激发学生的学习兴趣，取得了良好的效果。 （2）建设多层次的物理化学教学数字化系统 结合扩招带来学生基础知识和学习能力相对下降的客观事实，充分利用计算机、网络等多种现代化教学手段和途径，积极开展助学研究，建成包括课堂教学电脑幻灯片、计算机辅助学习课件和大型教学网站在内的教学数字化系统。 （3）以省级实验示范中心为载体，改革和创新实验教学模式 围绕我校应用型本科的办学定位，在物理化学实验教学中重视学生实验动手能力训练和事实求实的科学精神的培养，以基础化学省级实验示范中心为载体，改革实验教学模式，编写出版了符合我校实际的物理化学实验教材。 2、本课程与国内外同类课程相比所处的水平 我校物理化学课程的教学理念、教学模式、教学手段和教学效果已达到同类院校一流的水平，相比本科一类院校，我们也具有某些特色和优势。 3、本课程目前存在的不足 （1）师资队伍建设有待进一步加强，使结构更加合理； （2）适应我校学生认知水平的物理化学教学模式需进一步创新，特色可进一步加强。 （3）需要重视对教学理论和教学经验的不断总结。 第五篇：物理教研组工作自我评价 物理教研组工作自我评价 在上海市二期课改的大潮中，我校有幸成为教材改革实验基地之一。